2021---2022学年部编版语文三年级下册第二单元 快乐读书吧 教案.doc

第二单元 快乐读书吧 小故事 大道理 教学目标 1.能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。 2.创设浓厚的读书氛围，激发学生阅读离言故事的兴趣，引导学生掌握阅读寓言方法,让学生体会故事中蕴含的道理。 3.能感受阅读寓言故事的快乐,乐于与大家分享课外阅读的成果。初步培养学生在课外独立阅读寓言故事的良好习惯。 教学重点 能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。 教学难点 能产生阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言的兴趣，自主阅读相关作品，了解故事内容。 教学课时 一课时。 教学过程 一、谈论寓言，激发情感 1.同学们,你们喜欢读寓言故事吗?最近读了什么寓言故事书?书中有哪些有趣的故事?快来和大家分享一下吧。 学生派代表讲自己喜欢的寓言故事。 设计意图:以交流谈话的形式引入本节课的主题,使学生兴趣盎然地投入学习中。 2.从同学们津津乐道的话语中可以看出，读寓言故事书真的给你们带来了许多快乐。所以,你们要多阅读一些寓言故事，让课外阅读带给你们更多的快乐! 二 、阅读寓言,交流道理 1.寓言故事一般比较短小，但背后往往蕴藏着深刻的道理。让我们来读读下面的故事吧。(出示课件1) 叶公好龙 古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙,戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样,墙壁上画着龙,柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪,回旋盘绕,好像在云雾里飞翔。 天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间,乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 叶公见了真龙,吓得脸色发白，浑身发抖,连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。 --根据《新序·杂事》相关内容改写 2.这则寓言故事告诉了我们什么道理?小组朗读,交流寓意,派代表汇报。 3.请同学们联系生活中的人和事,谈谈自己的体会。 学生交流、讨论,派代表汇报。 4.我们阅读了这篇寓言，这一单元也学习了很多寓言故事,谁能说说你读寓言的方法。学生回答，教师指导(出示课件2) (1)读寓言,先要读懂故事内容，再体会故事的道理。 (2)联系生活中的人和事,可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。 教师指导:阅读学习寓言的过程即“从故事到道理，由道理到生活”。 三、图文结合，阅读交流 我们明确了阅读寓言的方法，接下来就请同学们读读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言吧。 (一)阅读前的准备。 1.在阅读之前，我们先来了解一下中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言,看看它们有什么特别之处。(学生回答，教师小结) 教师:中国古代寓言中的故事用成语作题目,成语本身便揭示了故事的主要内容;伊索寓言中的故事都很短小，大部分篇目结尾都会用一两句话点明寓意;克雷洛夫寓言中有的故事是散文体,有的是诗体。 2.制订阅读计划(出示课件3) 阅读时间 阅读进度 交流时间 交流地点 交流方式 (二)阅读时作好阅读记录。 学生填写“阅读记录卡”,记录阅读的时间阅读量、阅读的感受或困惑等。 (三)阅读后开展交流活动 1.分小组交流读书的完成情况，展示阅读记录。 2.交流中国古代寓言。(出示课件 4) (1)引导学生观察:从图片内容中你都想到了什么样的故事? (2)小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故事。 (3)小组派代表汇报发言,并说说自己阅读后的收获和感受。 《郑人买履》,学生配乐朗读。(出示课件5) 从前有一个郑国人，打算到集市上买一双新鞋子,于是事先量了自己的脚的尺码，可是临走时由于粗心大意，把量好的尺码忘在了家中的凳子上。 他走到集市上，找到卖鞋的地方挑好了鞋子，才发现把尺码忘在了家里，就对卖鞋的人说:“我把鞋的尺码忘在了家里，等我回家把尺码拿来再来买。”说完就急急忙忙地往家里跑。 等到他返回集市的时候，集市已经散了，他白白跑了两趟却没有买到鞋子。别人知道了这件事,觉得很奇怪，就问他:“你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺码呢?” 这个买鞋的郑国人回答说:“我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚。” (4)教师小结:《郑人买履》以一个人愚钝的言行,教育我们要知道变通。读《中国古代寓言》时,我们发现其中很多故事形式活泼，读起来轻松有趣,既发人深省又好玩，凝结着中华民族的智慧。 3.交流伊索寓言。(出示课件6) (1)引导学生观察:从图片内容中你都想到了什么样的故事? (2)小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交流,讲述寓言故事。 (3)小组派代表汇报发言,并说说自己阅读后的收获和感受。 ①《狐狸和葡萄》,学生配乐朗读。(出示课件7) 一个很热的夏天，一只狐狸又饿又渴，偷偷地跑进果园。他走到葡萄架底下，看见一串串成熟的葡萄倒挂着。他高兴极了，自言自语地说:“葡萄真好吃呢，又甜又解渴。”他赶快退后几步，用力一蹦，可是架子太高，抓不着。他歇了一会儿，鼓足力量，再一蹦，还是抓不着。这样试了好几回，他知道吃不着葡萄了,就掀起鼻子,自言自语地说:“这葡萄一定是酸的，让嘴馋的麻雀去吃吧。” ②《农夫和蛇》学生配乐朗读。(出示课件8) 一个农夫干完农活，看见一条蛇被冻僵了,就把它拾起来，