全国通用 五年级下册体育 网球正手挥拍击球 教案.doc

---网球正手挥拍击球4-（3）设计思路 一、指导思想 本课结合小学体育兴趣化教学为切入点，以学生的主动发展为目标。根据五年级的年龄段的心理特点，结合采用两两合作、小组合作、游戏、专门性辅助器材训练等形式进行练习，激发学生对于网球的兴趣，让学生逐步掌握网球正手的动作要领，为学生提高交际能力以及为学生的终身体育奠定基础。 二、相关分析 1、教材分析 网球正手击球是属于小学上海市《体育与健身》基本内容II的小球类运动的器材，针对五年级的快乐网球手的内容。本课是正手内容的第3课次，继续学习网球正手击球。 本课重点是找准击球点，蹬地发力的动作就要求重心降低，屈膝，重心落在后脚，击球时转换重心，增加网球的球感和步伐练习。网球运动亦是非常好的有氧运动，对学生的心肺功能及有氧耐力素质都是一种很好的训练方式。同时培养学生的场上竞赛礼仪意识和规则意识。 2、学生情况分析 本课学习对象五（5）班，根据这个年龄段的学生比较活泼开朗，这个年龄段学生能力差异比较明显，但是理解力较低段学生有了很大提高，在前面几节课的学习已经掌握了一定的网球技能所以在学习本单元内容的时候应该会接触更快，兴趣更浓厚，这样对本内容的学习是很有帮助的。 三、教学目标 1. 掌握正手挥拍击球的动作要领，寻找到正确的击球点，体会在体前体侧击球的感觉。90%的学生掌握正手的击球动作要领，学练过程中提高安全意识。 2.通过脚步和挥拍动作练习，发展上下肢的协调配合能力和上肢力量，提高灵敏、预断、控制等身体素质。 3.激发对网球运动的兴趣，提升对网球运动的喜爱，增强相互的配合能力和小组协作能力。 四、教学重点、难点 重点：击球点准确 难点：击球时机把控 五、教学过程 课的准备部分,安排了一些小游戏满足学生自身的需求,调动了学生参与运动的主动性和积极性,又使身体得到充分的伸展和预热,为主教材的学习做好准备. 课的主教材按三个部分进行展开教学:一、复习前面一节课的内容，通过教师的示范引导，讲解，整个正手技术动作，集体分组练习，教师纠正错误，优秀学生展示，唤起学生强烈的参与欲望；二、教师根据学生的学练情况通过部分同学出现的问题，引发学生的思考，通过示范让学生对这节课的重点有直观的理解印象，之后再组织学生分组练习，通过利用专门性器材辅助练习。三、学生对击球点有一定的理解之后通过分组多球训练强化练习。 课综合活动部分安排游戏练习，学生们在比赛的过程中调动了孩子们的积极性更有意识的提高学生竞争和团结协作的意识。 结束部分放松，采用肌肉的拉伸放松练习，学生模仿老师做各种放松动作，在欢快的音乐中身心得到调节和放松。 五、问题预设与对策 预设：怎样才能做到在正确的击球位置完成击球？ 对策：设置两脚的位置及定点的击球位置，帮助学生建立“抢点”概念。 执教教师简介： 孟祥朋，男，中共党员，2013年毕业于上海师大体育学院，同年进入泗泾二小工作。荣获松江区东北片比赛三等奖，曾获松江区体育科研论文比赛二等奖，在国家级刊物《学习导刊》发表论文数篇。 教育格言： 天生你才必有用 《体育与健身》课时计划 年级 五 人数 40 日期 5.29 执教 班级 5 组班形式 自然班 周次 15 课次 2 内容 主题 1．基本内容II：网球正手挥拍击球 4—(3） 2．综合活动：抢果实 1—(1） 重点 正拍击球点位置 难点 找准击球点位置 学习 目标 1.掌握正手挥拍击球的动作要领，寻找到正确的击球点，体会在身体侧前方击球的感觉。90%的学生掌握正手的击球动作要领，学练过程中提高安全意识；学会综合活动“抢果实”的规则和方法，活动中团结协作，遵守规则。 2.参与脚步和挥拍动作练习，发展上下肢的协调配合能力和上肢力量，提高灵敏性、协调性等。 3.激发对网球运动的兴趣，增强在学练和活动中相互的配合能力和小组协作能力，提升意志品质。 课序 时间 教学 内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 次数 时间 强度 一 二 三 四 五 六 1′ 3′ 16′ 12′ 2′ 1′ 课的导入 1.整队 2.师生问好 3.宣布课内容，明确目标 4.安全小贴士 准备活动： 音伴网球操 基本内容II：网球正手挥拍击球 戏球：颠球、拍球 2.正手挥拍练习 3.击吊挂球 4.击落地球练习 综合活动：抢果实 1抢种子 2. 抢果实 放松 音伴放松操 小结与下课 1 1 20 8-12 16- 20 2