排列问题
教学目标
教学重点
拼摆、交流、探索规律
教学难点
探索规律
教具准备
九宫格、○□△图片每种3张、扑克。
一、创设情境,展示目标
师:同学们,春节过得很高兴吧!谁愿意把你们最高兴的事情和大家说一说?
请几个人发言。
师:春节期间,有谁贴挂旗了?你发现什么规律了吗?(学生汇报)
师:同学们真细心,能发现生活中有规律的现象。今天这节课,我们利用△□○等图形来“创造”规律。
二、自主、合作探究、交流
1. 把图形有规律地摆一行。
(1)教师启发性谈话,提出把○□△图片各3张有规律地排成一行的要求,鼓励学生动手操作。
(2)小组交流摆法后小黑板展示。
(3)全班交流学生个性化的摆法,(每组先说一个,其余组补充)学生说出摆图的规律后,师质疑:如果接着摆,下一组会是什么样的?
2. 在九宫格里有规律地摆图形。
(1)出示3×3方格图,说明这样的方格图人们把它叫九宫图。抛给学生的问题:“把○□△图片各3张摆在九宫格里,要使每行或每列的图形相同,该怎样摆?”,让学生自己动手摆。
(2)小组交流不同的排列方法,让学生说一说自己怎样摆的,讨论摆得规律是什么?然后小黑板展示。
(3)全