部编版三年级语文下册-6 陶罐和铁罐 教案（表格式）.doc

学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教部编版 课题名称 第二单元 6.《陶罐和铁罐》 教学目标 能抓住句中描写人物神态或动作的关键词，感受铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，从而有感情地朗读陶罐和铁罐之间的对话。 重难点分析 重点分析 领会寓言对比的手法有些难度，要想仔细找出描写人物神态或动作的词，从中感受到铁罐的“傲慢无礼”和陶罐的“谦虚”，就要学会观察人物神态的细微变化。 难点分析 对于三年级的学生来说，要读出感情色彩也是一件比较困难的事情。本课的傲慢无礼和谦虚的语气对比鲜明，学生不易掌握。 教学方法 1、合作探究的方法，锻炼培养思考、分析能力 2、教师范读，学生自己朗读，主动展示朗读的才能。 教学环节 教学过程 导入 教师：用提问的方法导入。 同学们，你们认识这些是什么吗？知道它们是做什么用的吗？（陶罐）从而解说什么是陶罐。一种容器，装水或装其他东西用的。 （陶器是用粘土为胎，经过手捏、轮制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窑内烧制而成的物品） 知识讲解 （难点突破） 简介课文的题材 寓言，寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体