二年级数学下册 混合运算教案 北京版.doc

混合运算 一、教学目标： 1.知识目标：通过“购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力。 2.能力目标：结合解决问题的过程，探索“先乘后加减”的运算顺序，体会到数学与生活实际的密切联系，并能正确计算有关的两步式题。 3.情感目标：培养学生的合作交流能力。 二、教学重点：探索“先乘后加减”的运算顺序，学会正确计算。 三、教学难点：学会“先乘后加减”的运算顺序。 四、教学过程： （一）创设情境，激发兴趣。 1.导入：（课件播放鞭炮声）听什么声音？今天可是个好日子，这噼噼啪啪的鞭炮声，原来是猪八戒的百货店开张了，咱们一起去逛逛，好吗？ 2.（出示情境图） 师：这是百货店里的食品专柜，从图中我们可以知道哪些数学信息？ 生：饼干7元一包、面包4元一个、蛋糕6元一个、牛奶2元一盒、可乐3元一听。 师：你观察得很仔细，找到了所有的信息。如果买两种东西，你能提出那些数学问题？ 生：2包饼干多少元？ 师：你提的问题很好，但是要听清老师的问题：“买两种东西，你能提出那些数学问题？” 生：一包饼干和一个面包多少元？ 生：2个蛋糕和1盒牛奶多少元？ 生：1包饼干和3听可乐多少元？ …… （二）解决问