人教版八年级上册生物教案：5.1.7哺乳动物.doc

哺乳动物教学设计教学目标知识目标概述哺乳动物的主要特征举例说出哺乳动物与人类生活的关系能力目标通过观察图片资料及观察与思考培养学生观察分析归纳知识的能力情感态度与价值观通过辨证地认识哺乳动物与人类生活的关系认同人与动物共处一个地球应和谐相处教学重点概述哺乳动物的主要特征举例说明哺乳动物与人类生活的关系教学难点哺乳动物对环境的高度适应性课前准备准备相关视频图片数据资料制作多媒体课件课时安排一课时教学过程教学内容教师活动设计意图学生活动播放动物世界片头曲视频创设情境激发学生的学习兴趣学生进入上课地点欣赏视频创设情境导入新课请同学说说你认识的哺乳动物它们形态各异生活环境差别也很大有陆地上跑的有水里游的有空中飞的但它们都属于哺乳动物那么哺乳动物有什么主要特征呢过渡我们今天就来一起认识哺乳动物出示章节名称板书出示学习目标导入新课了解学生对哺乳动物的认知程度明确学习目标促使课堂学习更加有效仔细观察找出自己认识的哺乳动物讲授新课一哺乳动物的主要特征一体表被毛出示生活在不同环境中的哺乳动物图片引导学生观察体表有何共同特点提问体表被毛有什么意义总结体表被毛有利于保持相对恒定的体温同鸟一样哺乳动物可以维持恒定的体温是恒温动物补充水生哺乳类的毛退化培养学生有目的的进行观察的能力仔细观察回答问题教学内容教师活动设计意图学生活动体温恒定使得哺乳动物减少了对环境的依赖增强对环境的适应能力板书理解生物的形态结构与其生活环境相适应思考回答并举例说明原因二胎生哺乳保证后代较高的成活率过渡生物体生长发育到一定阶段就开始进行繁殖你知道哺乳动物是怎样繁殖的吗介绍与其他动物不同绝大多数哺乳动物的胚胎在雌性体内发育通过胎盘从母体获得营养发育到一定阶段后从母体产出这种生殖方式叫做胎生展示图片提问出示图片胎生与卵生哪种生殖方式更具优势为什么总结胎生方式为发育的胚胎提供了保护营养以及稳定的发育条件使外界环境条件对胚胎发育的不利影响减低到最小程度板书过渡胚胎发育成熟出生以后会以哺乳的方式获取营养提问出示图片资料与其它哺育后代的方式哺乳有什么优越性出示图片进一步说明乳汁更有利于幼仔的消化和吸收总结哺乳这种抚育后代的方式更具优势使后代在优越的营养条件下迅速地发育成长板书提问胎生哺乳是生物体在长期的进化发展中形成的那么胎生哺乳有什么意义呢出示卵生动物与哺乳动物成活率比较通过设疑启发学生思维引导学生找寻生活经验通过概念讲述促进学生对概念的理解和掌握促进学生自我表达以观察为探究手段培养学生的观察分析能力观察图片思考回答问题学生活动比较胎生与卵生从胚胎的安全方面营养方面和发育条件方面思考思考讨论回答问题分析数据得出结论胎生哺乳保证后代较高的成活率教学内容教师活动设计意图学生活动表总结在地球上多种多样的生物在这里生息繁衍与其他动物相比较哺乳动物后代的成活率是最高的胎生哺乳是生物体与环境长期斗争的产物是哺乳动物对环境的高度适应培养学生分析数据推理总结的能力三牙齿有门齿犬齿和臼齿的分化过渡动物在不断的进化中其获取食物的能力也在增强下面我们来看看这些动物是如何获取食物的出示图片鳄鱼鸟狮子人提问哺乳动物呢是如何获取食物的归纳哺乳动物出现了口腔消化有了牙齿的分化我们发现不同的动物他的牙齿也是不一样的出示图片兔子和老虎提问你认为这些牙齿分别有什么作用出示问题提问观察上图比较兔和狼的牙齿兔和狼的牙齿有什么共同特点兔和狼的牙齿有什么不同这与它们的生活习性有什么关系牙齿的分化对摄食和消化有什么意义补充通过对哺乳动物的解剖我们发现哺乳动物都有一个特殊的结构膈膈通过收缩舒张改变胸腔的大小从而进行呼吸同时膈将胸腔和腹腔完全分开这张是兔子的解剖图我们还发现他的盲肠特引导学生去思考和观察并回答思考回答学生活动观察几种动物结合自身分析三种牙齿各有什么功能兔和狼的牙齿有什么不同这与它们的生活习性有什么关系牙齿的分化对摄食和消化有什么意义盲肠发达与草食性教学内容教师活动设计意图学生活动别发达盲肠发达与草食性有关吗归纳总结哺乳动物的牙齿有门齿犬齿和臼齿的分化牙齿的分化既提高了哺乳动物摄取食物的能力又增强了对食物的消化能力板书过渡除此以外哺乳动物还有发达的神经系统和感官下面我们来看一段视屏来感受一下播放小鹿奔跑吧提问哺乳动物的神经系统是由哪几部分组成的出示图片兔子的神经系统发达的感官举例说明并出示图片提问刚才我们讲了很多哺乳动物的特征有哪位同学来总结一下追问鸭嘴兽是什么动物有关吗四总结哺乳动物的主要特征是补充哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官能够灵敏地感知外界环境的变化对环境的复杂多变及时作出反应巩固已学概念对学生进行学习策略的指导体表被毛牙齿有门齿犬齿和臼齿的分化胎生哺乳二哺乳动物与人类生活的关系一哺乳动物的重要用途过渡哺乳动物与人类共同生活在地球上那么哺乳动物与人类生活有什么关系呢板书提问哺乳动物有哪些重要用途总结用途食用经济价值运输人们的得力助手调动学生已有的知识和经验培养学生收集和处理信息的能力学会辩证地分析事物学生活动观察讨论归纳哺乳动物的用途二哺乳动物的危害提问哺乳动物对人类有哪些危害危害鼠患关于有害动物的防治应将通过事实性的资料分析培养观察图教学内容教师活动设计意图学生活动其控制在一定数量而不是彻底消灭学生观察分析推理的能力片思考回答三课堂小结回顾本节知识归纳总结四巩固练习点拨指导学生对所学知识进行巩固和检测完成当堂练习五布置作业完成脊椎动物主要类群特征比较表完成本节能力培养与测试板书设计第七节哺乳动物一哺乳动物的主要特征二哺乳动物与人类的关系体表被毛牙齿分化胎生哺乳教学反思爱因斯坦说兴趣是最好的老师在课堂教学过程中利用一组生动的图画一段精彩的视频一组有说服力的数据能够很好地调动学生学习思考的积极性提高学生的学习兴趣从而高度关注老师所展示教授的内容更容易深入到教学内容的更深层次本节课哺乳动物我认为应借助学生对哺乳动物的一知半解层层深入逐步引导学生自己去探究得出结论体验思考的乐趣感受成功的快乐本节课的教学重点是哺乳动物的特征从学生已经认识的哺乳动物出发采用问题引导图片启发的方式使学生逐步明确哺乳动物的各项特征思考总结该特征的生物学意义最后总结升华哺乳动物是地球上适应环境能力最强的生物该方法符合学生的认知规律亦有利于学生的思维发展当然纵观整个教学过程也不乏不足之处哺乳动物与人类生活的关系这部分内容因为时间关系没有能够让学生充分地发言表达自己的看法观点也导致该部分的情感教育不足需要在以后的教学过程中不断改进