365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
怜惜
上传于：2024-06-27
《落花生》教学设计
一、教学目标
（一）理解课文思想内容，学习花生不求虚名、默默奉献的品格。使学生懂得“人，要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”
的道理。
（二）概括课文中心思想，练习分清课文主次。
（四）有感情地朗读课文。
二、教学重点
1．理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
2．练习根据课文的中心，分清主次。
三、教学难点
理解父亲赞美花生的话的深刻含义。
课时安排：一课时
四、教学过程
一、猜谜导入课题。
1.谜面：根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（猜一种农作物）
2.谜底：花生
二、质疑作者的笔名，明确学习目标。
1质疑作者的笔名。
师：“落花生”不仅仅是一种农作物的名字，还是我国现代作家、学者许地山的笔名。许地山给自己起了一个这样的笔名，你有什么想要问的吗？
2.明确学习目标，板题读题。
师：问得好！今天这节课，我们就来学习许地山的散文名篇（板书课题）。咱们看看能不能通过这节课的学习了解许地山笔名的含义，同时还要看 看，这篇著名的散文到底好在哪？
三、检查预习。
1、幻灯出示一组词语：（分辨 尝尝 便宜 石榴）
（1）请