人教新课标版小学语文二年级上册《纸船和风筝》教案.doc

1纸船和风筝教案一教学目标知识掌握目标正确流利的朗读课文在阅读中体会小松鼠和小熊的友谊能力目标培养学生的自读自悟的能力德育目标引导学生在阅读中对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受创新素质培养目标培养学生敢于尝试大胆探究的精神以及用不同手段解决问题的能力二教材分析httpwww21cnjycom纸船和风筝是人教新课标版语文第三册第课课文以生动的语言向小朋友们讲述了一个感人至深的故事纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候祝福谅解和浓情真正成了维系发展他们有益的桥梁和纽带文章内容贴近学生生活语言简洁生动童趣盎然故事性强童话所独有的优势符合儿童的阅读心理文章的生动之处在于当小松鼠和小熊的友谊出现裂缝的时候他们所表现出来内心的失落和难忍的痛苦以及修补裂缝的独特方式和感人场面为引发学生的朗读和感悟提供了很好的契机是加深学生情感体验和个性发展的良好空间个性化的阅读体验会让学生对如何对待和处理朋友之间的友谊有所认识和体悟进而促进人格的健康发展在教学中我力求尊重学生的个性差异关注学生的情感体验三学生分析httpwww21cnjycom学生对于课文的朗读有着浓厚的兴趣并喜欢模仿各种语气神态动作进行朗读和表演学生们能结合简单的生活经历和情感在朗读中提出自己的见解表达自己的感受可以说在这方面学生初步具有自主合作探究的学习欲望要充分尊重学生的感受体验和理解留下足够的空间为学生张扬个性四教学用具多媒体辅助教学2五学习方法自主合作探究让学生在自主民主的氛围中学习自主的读说在自读自悟主动探究中学习六教学过程一创设情境体现童趣播放课件复习生字词男生女生比赛识词导入今天老师还给小朋友带来了3件礼物呢瞧你看见了什么指导说话一只纸船在水面上漂着让我们一起把纸船写上黑板吧生读出示风筝图片课件你还看见了什么一只风筝在天空中飘动看老师写一写风筝这个词生读第3件礼物呀是个有趣的故事名字就叫纸船和风筝补充课题指2生读齐读二初读课文1这个故事吗这个动人的故事就藏在我们的书本里请你轻轻翻开语文书翻到92页小眼睛看着大屏幕静静地听这个童话故事播放PPThttpwww21cnjycom故事好听吗想自己读一读吗老师有两个小提醒一要读准字音二是遇到难读的句子怎么办多读几遍读通顺为止边读边想本文讲了一件什么事好开始吧诵读悟情体现发展学生自读课文小组讨论课文讲了一件什么事把阅读和思考结合起来让学生能在读中学会想在阅读中发现问题三细读课文1第1自然段1小朋友们真能干呀老师奖励你们去松鼠和小熊的家看看出示第1自然段谁为我们介绍介绍指2生读预设谁能更流利地为我们介绍真流利谁也跟他一样优秀httpwww21cnjycom2通过小朋友的朗读我们知道了松鼠和小熊住在哪儿呀山的顶上就叫山顶谁家住在这个儿松鼠板书山的底下就叫山脚谁家住在这里呢小熊板书这条小溪从上往下流正好从小熊的家门口经3过多美的地方呀让我们一起用朗读2整体感知故事内容1松鼠和小熊之间发生了一件有趣的事是什么事呢自己轻轻地读一读吧出示课文25节2你读懂了吗谁来说一说一个一个说谁也会说松鼠折了纸船送给小熊小熊扎了风筝送给松鼠板书简笔画3学习23自然段这么有趣的故事我们要慢慢地读细细地读才能读出味道来1读第2自然段谁来给我们读读你来读就读上面这段出示23自然段点红第2自然段你真聪明把漂呀漂读得这么优美让老师知道了纸船是漂呀漂漂到小熊家的我们也来读读这个好听的词点生说说类似的词语2收到纸船的小熊真是乐坏了什么是乐坏了乐坏了就是很高兴那就请你高兴地读一读吧小熊为什么乐坏了呢现在你们都是小熊我来采访采访小熊小熊你为什么乐坏了这么好的礼物难怪小熊乐坏了谁来当当这只快乐的小熊httpwww21cnjycom我发现你好像没有课文中的小熊那么高兴我们看看图上的小熊乐成什么样了预设眉开眼笑笑得眼睛也眯成了一条缝手舞足蹈心里乐开了花笑得合不拢嘴是呀这就叫乐坏了能学着小熊的样子来读吗2生读你什么时候也像小熊一样乐坏了指导把句子说完整快乐的事说也说不完让我们用朗读来表达自己的快乐吧4学习456自然段1第4自然段httpwww21cnjycom教师引读小熊也想折一只纸船送给松鼠可是纸船不能漂到山上去4怎么办呢小熊们快把小手放到脑袋边想想办法吧我们一边想一边读女生读男生读齐读啊办法想出来啦出示第2句你刚才表演得很像奖励你来读风筝是怎么到松鼠家门口的呀谁能用朗读来回答我1生读瞧风筝飘呀飘飘到松鼠家门口啦贴字条读词咦手指黑板你发现了什么呀两个piao字不一样为什么会不一样呢哦我终于明白了那我要来考考小朋友了美丽的国旗在天空中飘动是哪一个piao碧绿的水草在小河里漂呀漂是哪一个piao出示带有两词的句子读懂了这两个词相信大家一定能读好这两个句子男生读女生读原来呀不停地在水里漂就叫漂呀漂不停地在风里飘就叫飘呀飘那么不停地走就叫不停地唱就叫在空白处写3个2第5自然段松鼠见了风筝会怎么样呢自己轻轻读一读课件出示松鼠一把抓住风筝的线一看也乐坏了风筝上挂着一个草莓风筝的翅膀上写着祝你幸福自由读指名读哪只快乐的小松鼠愿意读给大家听评价我从你的朗读中听出了惊喜你知道松鼠现在的心情了吗课文中用了哪个词为什么要用也字因为不仅小熊乐坏了松鼠也和小熊一样快乐你会用也来说话吗我们来玩个游戏老师说前半句小朋友接后半句我们班获得了流动红旗小朋友乐坏了还有谁也乐坏了谁来完整说一说上课了小红听得很认真谁能自己来说一句5聪明的孩子们让我们再来当当这只快乐的小松鼠吧齐读3松鼠把装满快乐的纸船送给小熊小熊也把写满幸福的风筝送给松鼠就这样出示齐读纸船和风筝让他们俩成了好朋友四课堂练习1你有好朋友吗如果你们也出现了矛盾那该怎么办呢请你把你的想法写下来2评议修改3你把这张纸装饰一下做成小贺卡送给你的好朋友板书设计20纸船和风筝成为好朋友吵架和好