23 纸船和风筝 教学设计.doc

《23 纸船和风筝》教学设计 教学目标 1．知识与技能：会写本课的“折、纸”等8个生字，认识本课的“筝、鼠”等11个生字，理解词语的意思。 2．过程与方法：能正确、流利地朗读课文，综合运用多种方法识字，读懂课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 3．情感态度与价值观：感受小熊和松鼠之间的友情，懂得友情的维系需要相互宽容。 教学重点 1．识字、写字，理解词语的意思，了解小熊和松鼠之间的友谊。 2．能正确、流利地朗读课文，继续学习默读。 教学难点 理解课文内容，体会松鼠和小熊之间的友谊。 教学方法 讲授、小组合作 课时安排 1课时 教学准备 多媒体课件 教学过程 一、情景导入 1．课件出示：纸船和风筝的图片。 学生欣赏图片。 2．揭题：同学们，纸船和风筝给我们带来一个什么样的故事呢？我们一起去课文里看看吧。（板书课题） 二、学习字词 1.学习词串。 (1)朗读词串：松鼠、小熊、纸船、风筝。 (2)认读“纸、筝、鼠”。 提示：“鼠”是个象形字，可以“猜一猜”；“纸、筝”是形声字，借助熟字了解。 2.学习字串。 (1)出示字串：折、扎、抓、哭、取。 (2)它们有什么共同点？ 要点：都是动词。“折