湘艺版 三年级下册音乐 第六课 两只小山羊 教案（表格式）.doc

主 题 两只小山羊 课 时 2 一 、目标确定的依据 课标分析 保持对音乐的兴趣。 培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。 能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。 培养艺术想象力和创造力。 培养乐观的态度和友爱精神，增强集体意识，培养合作能力。 教材分析 综合表演《两只小山羊》 学情分析 1．个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键；他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心。2.情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。3.自控力不强：从三年级开始，学生进入少年期，他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。 二教学目标 1.学会演唱《两只小山羊》，用合适的情绪表现三个不同的故事情境。 2.在综合表演活动中，能主动担任一个角色，并与他人合作表演，在活动中体验合作表演的快乐。 3.在音乐活动中懂得互相礼让的道理。 三、教学重点 用声音、动作等展现故事的一个角色，表现音乐形象。 教学难点 对音乐形象的体验和理解，大胆地进行表演。 四评价任务 评价任 1.学会演唱《两只小山羊》，用合适的情绪表现三个不同的故事情境。 2.在综合表演活动中，能主动担任一个角色，并与他人合作表演，在活动中体验合作表演的快乐。 3.在音乐活动中懂得互相礼让的道理。 五、教学准备 六、教学过程： 学习环节 学 习 活 动 学习评价 情境导入，复习歌曲 分段排演 分组排演 完整表演音乐情景据 小结 师：同学们，一年一度的梦想剧场将要开演了，经过上节课的小演员动员大会，今天我们将要正式表演《两只小山羊》。首先让我们用歌声讲述这个有趣的故事吧。 全班表演唱歌曲《两只小山羊》 1.排演第一幕。 （1）探索各种角色。 师：同学们的歌声真动听，表情也很丰富。现在，马上进入音乐童话剧的第一幕。唱一唱，演一演，除了两只小山羊，你好像扮演什么角色呢？比一比，谁能想到独一无二的角色。 教师弹奏歌曲前奏，并念白： 2/4 X X X X ｜ X — ｜ X X X X ｜ X— ｜ 风儿轻轻 吹， 小河 哗哗 响， X X X X ｜X X X ｜ X X X X ｜ X—‖ 小动 物们 真热 闹，齐把 歌儿 唱。 请几名学生说出自己想扮演的角色，鼓励他们表达独特的想法，并大胆形象地表演。 （2）加入念白、打击乐。 师：同学们都找到了自己的角色，真棒！为了让故事更生动，我们还要为表演增添有趣的音响效果。你们听，老师是怎样演奏的？ 请一名小乐手演奏木鱼，其他同学有节奏地念白。 （3）表演第一幕。 2.排演第二幕。 （1）复习对唱部分，模仿小羊的神态动作。 师：故事发展到第二幕，两只小羊吵起来了下面，请同学们分成两组，左边是河东的白羊，右边是河西的黑羊，看老师的指挥，点到哪一边，哪一边就演唱歌曲。如果老师的手势师邀请全班，那就请大家一起表演。小羊们，准备好了吗？ （2）创编其他角色动作。 （3）加入打击乐音响效果。 演奏木鱼和双响筒。 （4）表演第二幕。 3.排演第三幕。 （1）模仿各种角色。 师：吵着吵着，两只小羊