湘艺版 三年级上册音乐 第六课 读书郎｜教案（表格式）.doc

知识点 《读书郎》 学 科 音乐 教学目标分析： 教学目标： 能力：能用轻松活泼的声音演唱《读书郎》 。陶笛曲目练习及F调音节练习。 知识: 了解四二拍子的拍号、读法、含义及强弱规律，了解衬词、倚音的作用。 品格：通过学习歌曲，懂得珍惜现在幸福的生活，提高学习信心。 材料分析： 知识结构 这是词作家宋扬专为小学生创作的歌曲，创作于1945年。全曲为羽调式，四二拍子，中速，带再现的一段体结构。歌曲的句幅短小，下滑音和倚音的应用，富有儿童情趣，生动刻画了读书郎天真活泼的形象。 重点 用轻松活泼的声音演唱《读书郎》 。 难点 加入声势动作熟练演唱《读书郎》 。 学习者特征分析： 学情分析： 当前能力 1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。2、情绪不稳定：三年级学生由于生活经验不足，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。这就要求我们要有敏锐的