《第一节 生物圈中的各种生态系统》教案2.doc

第一节生物圈中的各种生态系统教案教学目标一知识与技能说出生物圈中生态系统的类型理解生物圈是最大的生态系统描述生态平衡的概念和特点二过程与方法通过观察讨论引导学生理解生态系统的有关知识培养学生自主探究的能力培养学生合作学习的能力三情感态度价值观培养学生热爱生物学的情感培养学生热爱生物热爱大自然的情感以及对科学探究的一丝不苟的精神教学重难点说出生物圈中生态系统的类型理解生态平衡的概念和特点教学过程通过大屏幕展示一个生态系统的图片森林生态系统指导学生观察并且回顾旧知生态系统的概念生态系统的组成通过观察图片引导学生思考并且引出课题生物圈中的各种生态系统说出生物圈中生态系统的类型理解生物圈是最大的生态系统描述生态平衡的概念和特点根据本节课的教学目标引导学生提出自学问题生态系统的种类和特点生态系统的共同特征什么是生态平衡及生态平衡的特点教师巡视指导放手让学生主动参与自学做适当的指导学生尝试根据学习目标提出本节课想要学到的知识培养了学生自主设疑主动学习的能力激发了学生学习的积极性教师展示课件通过视频材料解决相关问题播放生态系统的视频资料引导学生说出生态系统的种类和特点利用课件出示草原生态系统的食物链总结各种生态系统的共同特点物质和能量的流动生态系统的自我调节能力结合汶川玉树地震的事实利用课件展示火山爆发地震等自然灾害对生态系统造成的破坏以及人为因素对生态环境的调节能力的破坏现象理解生态平衡的意义理解生物圈的概念学生自主参与学习小组长负责小组进行学习评价交流这时通过学生间的互助合作学习学生介绍一些通过查阅资料所获得的有关一些生态系统的特点及作用使学生从其他同学那里获得知识拓宽了学生知识面体现了合作探究的重要性学生参与观看课件思考问题合作探究反馈交流通过学生分析了解生态平衡是动态平衡生态系统的自我调节能力有一定限度生态平衡一旦破坏很难自我修复并对学生渗透一定的环保教育播放影片片段引发学生在情感上的升华唤起学生保护地球家园保护生物圈的信念教师引导学生保护环境从校园开始帮助学生制定计划鼓励学生在课下实施引导学生自主完成自学评价的习题课堂总结我们每一个人的家而且是所有生物共同的家园如果生物圈遭到了破坏就很难恢复那么地球上的生物也就无法生存了所以我们要记住一句话地球不仅是我们人类的它也是那些美丽植物和可爱动物的共同家园教学反思本节课能够结合学生实际让学生观察生活中的具体生物理解生态系统的组成能够注重培养学生的自学能力学生在观察过程中能够积极思考学习兴趣很浓这样教学符合新课改理念注重学生为主体的思想理论