人教版高中生物光合作用.doc

人教版高中生物第二章光合作用与生物固氮第一节光合作用授课时间课时以下教学过程设计主要针对第课时展开一教材分析本节课内容选自人民教育出版社出版的高中生物第二章第一节光合作用在此之前学生已经知道了细胞的基本结构了解了需要进行光合作用的细胞器了解了生物代谢的基础知识已经为本节课奠定了基础在此之后还有呼吸作用等课程的设置在教材的安排上本节内容也是承上启下的一节但高中知识较之初中科学难度加深且内容加多尤其是光合作用的微观理解对于学生现在的学习以及后续课程的完善都是重中之重本节内容主要涉及三方面知识一方面是光能的转化一方面是与植物的特点最后一方面是关于在农作物的应用上第课时则应主要针对于光合作用的过程光能在叶绿体中的状花而第二方面和第三方面可以合并为第课时二学情分析目前学生已开始渐渐度过了高中生物的入门阶段处于青春期末尾的孩子们他们的思维方式也在由具体的思维向抽象思维进行转化因为需要教师进行引导将较为微观较为抽象的东西通过形象的方式进行描绘以便于学生的理解三教学手法教法针对这样的教材与学生应采用教师为主导学生为主体的教学方式传统方式中一味的形成性教学并不适合如今的素质教育我们应该打破常规的模式多采