江苏省各地2022年中考语文试卷精选汇编：文言文阅读专题.doc

文言文阅读专题年江苏省镇江市区中考二模语文试卷二分阅读下列古文完成下面小题诸葛瑾字子瑜琅邪阳都人也汉末避乱江东值孙策卒孙权姊婿见而异之荐之于权与鲁肃等并见宾待后为权长史转中司马建安二十年权遣瑾使蜀通好刘备与其弟亮俱公会相见退无私面与权谈说谏喻未尝切愕微见风彩粗陈指归如有未合则舍而及他徐复托事造端以物类相求于是权意往往而释吴郡太守朱治权举将也权曾有以望之而素加敬难自诘让忿忿不解瑾揣知其故而不敢显陈乃乞以意私自问遂于权前为书泛论物理因以己心遥往忖度之毕以呈权权喜笑曰孤意解矣颜氏之德使人加亲岂谓此邪权又怪校尉殷模罪至不测群下多为之言权怒益甚与相反复惟瑾默然权曰子瑜何独不言瑾避席曰瑾与殷模等遭本州倾覆生类殄尽弃坟墓携老弱披草莱归圣化在流隶之中蒙生成之福不能躬相督厉陈答万一至令模孤负恩惠自陷罪戾臣谢过不暇诚不敢有言权闻之怆然乃曰特为君赦之瑾为人有容貌思度于时服其弘雅权亦重之大事咨访权称尊号拜大将军领豫州牧及吕壹诛权又有诏切磋瑾等瑾辄因事以答辞顺理正节选自三国志吴书诸葛瑾传有删改注颜氏颜回字子渊孔子的弟子孔门七十二贤之首解释下列加点的字孙权姊婿见而异之异权怒益甚益不能躬相督厉躬及吕壹诛及翻译下列句子瑾揣知其故而不敢显陈权喜笑曰孤意解矣颜氏之德使人加亲岂谓此邪选文主要写了诸葛瑾哪几件事情你从文中看出诸葛瑾是一个怎样的人请结合文章内容简要分析年江苏省连云港市中考二模语文试卷一阅读下面的古诗文完成下面小题甲老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂袭千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼选自苏轼江城子密州出猎乙元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步干中庭庭下如积水空明水中藻荐交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳选自苏轼记承天寺夜游丙予至扶风之明年始治官舍为亭于堂之北而凿池其南引流种木以为休息之所是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年既而弥月不雨民方以为忧越三月乙卯乃雨甲子又雨民以为未足丁卯大雨三日乃止官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野忧者以喜病者以愈而吾亭适成于是举酒于亭上以属客而告之曰五日不雨可乎曰五日不雨则无麦十日不雨可乎曰日不雨则无禾无麦无禾岁且荐饥狱讼繁兴而盗贱滋炽则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶今天不遗斯民始旱而赐之以雨使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶既以名亭又从而歌之曰使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟一雨三日伊谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭选自苏轼喜雨亭记根据词典常用义结合语境给加点字选择恰当的解释念无与为乐者爱怜想法年头思考考虑忧虑但少闲人如吾两人者耳只仅只是不过可是徒然又如始治官舍治理管理修筑修建整顿训练研究既而弥月不雨整满更加越发广充满用给文中画波浪线的句子的划分停顿限两处则吾与二三子虽欲优游以乐干此亭其可得耶会挽雕弓如满月西北望射天狼是词中的名句请说说你的理解用现代汉语翻译文中三处画横线的句子怀民亦未寝相与步于中庭今天不遗斯民始旱而赐之以雨使天而雨玉饥者不得以为粟丙文表现了作者怎样的思想感情根据你的读书积累结合上述三则材料谈一谈你对苏轼的认识年江苏省苏州市中考二模语文试卷阅读下面的文言文完成后面的题目分甲月夜游宝石山记都穆壬戌秋八月既望予至杭望西湖之上有宝石山甚胜将以斯夕玩月其上故人周学谕与予自山之阴而登酌元学士黄晋卿读书之轩俯瞰全湖一碧万顷而吴山前据类屏障然其余若凤凰南屏之山万松慈云之岭又皆蜿蜒回拱欲趋而先其东则钱塘之江弥漫浩渺极目无际而西陵诸山出没烟霏翠霭间诚天下之绝境也夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变予情愈豁飞觞痛饮巡阑忘寐盖不知夜之几何恍然若置身广寒清虚之府乐可言耶余性好月丙辰中秋尝玩之于扬子江之金山每夸于人以为平生奇观今复玩于此殆造物者之不吾靳而亦岂易得哉夫湖山月色千古常新第以人情之异故悲喜随焉前乎吾者赏与否其悲与喜固不可得而知也天下名山游记选注释壬戌明孝宗弘治十五年黄晋卿黄溍元人靳吝惜乙元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳记承天寺夜游苏轼请写出下列句子中词的意思分类屏障然类望西湖之上有宝石山甚胜胜诚天下之绝境也诚第以人情之异第请用现代汉语写出下面句子的意思分将以斯夕玩月其上下列诗句中与夫湖山月色千古常新第以人情之异故悲喜随焉一句所表达的情与景关系赏景之理不一致的是分感时花溅泪恨别鸟惊心杜甫月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠张继少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风宋代蒋捷虞美人听雨了却君王天下事赢得生前身后名辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之甲乙两段文字都对月色进行了描写请结合文段中的划线句子分析说明两文写法的不同并说说两文作者感情的差异分年江苏省南通启东市中考二模语文试卷二阅读下面文言文完成一题分文帝既闻廉颇李牧为人良说而搏髀曰嗟乎吾独不得廉颇李牧为吾将吾岂忧匈奴哉唐曰陛下虽得廉颇李牧弗能用也上怒起入禁中良久召唐让曰公奈何众辱我唐谢曰鄙人不知忌讳当是之时匈奴新大入朝耗上以胡寇为意乃卒复问唐曰公何以知吾不能用廉颇李牧也唐对曰臣闻上古王者之遣将也跪而推毅曰间以内者寡人制之间以外者将军制之军功爵赏皆决于外归而奏之李牧为赵将居边军市之租皆自用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故李牧乃得尽其智能今臣窃闻魏尚为云中守其军市租尽以飨士卒出私养钱五日一椎牛飨宾客军吏舍人是以匈奴远避不近云中之塞士卒终日力战斩首捕虏上功莫府一言不相应文吏以法绳之其赏不行而吏奉法必用臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重且云中守魏尚坐上功首虏差六级陛下下之吏削其游罚作之由此言之陛下虽得廉颇李牧弗能用也臣诚愚触忌讳死罪死罪文帝说是日令冯唐持节赦魏尚复以为云中守选自史记张释之冯唐列传有删减注释搏髀拍着大腿朝耗地名毂车毂亦泛指车轮间门槛门限椎牛击杀牛请用斜线标出下面句子的朗读停顿共两处分公何以知吾不能用廉颇李牧也请解释下列加点词在文中的意思分陛下虽得廉颇公奈何众辱我鄙人不知忌讳文吏以法绳之请用现代汉语写出文中画线句的意思分是日令冯唐持节赦魏尚复以为云中守让在词典中有以下义项责备退让谦让推举侵夺联系上下文语境推断召唐让曰一句中的让应为分魏尚为什么能被文帝重新任用请结合选文内容简要分析分年江苏省江阴市月中考模拟语文试题二分庆历初元昊围麟州二十七日知州募吏民有能通信求援于外者王吉应募知州问须几人从行吉曰今虏骑百重无所用众请秃发衣胡服挟弓矢赍粮饷为胡人夜缒而出遇虏问则为胡语答之两昼夜然后出虏寨之外走诣府州告急府州遣将兵救之吉复间道入城城中皆呼万岁吉尝从都监王凯及中贵人将兵数千人猝遇虏数万骑中贵人惶恐以手帛自经吉曰官何患不死何不且令王吉与虏战若吉不胜死未晚也因使其左右数人守中贵人曰贵人有不虞当尽斩若属因将所部先登射杀虏大将虏众大奔众军乘之虏坠崖死者万余人吉每与虏战所发不过一矢即舍弓肉袒而入手杀数人然后反曰及其张弓挟矢之时直往抱之使彼仓卒无以拒吾而成擒矣吾前后数入其阵未尝发两矢也选自宋司马光涑水记闻有删改注缒用绳子拴着往下送中贵人专称显贵的侍从宦官经上吊下列句子中加点词的解释不正确的一项是分请秃发衣胡服衣穿为胡人为装作因将所部先登将将军然后反反通返返回下列句中的以与以手帛自经中的以意义和用法相同的一项是分使彼仓卒无以拒吾以塞忠谏之路也扶苏以数谏故祭以尉首翻译下列句子分走诣府州告急分译贵人有不虞当尽斩若属分译打仗仅凭勇气是不够的本文用不少笔墨写王吉的智请用自己的话简要概括王吉之智分答年江苏省宿迁市宿城区中考二模语文试题二阅读下面文言文完成题分甲一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我与乡为身死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心节选自鱼我所欲也乙永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游其一氓尽力而不能寻常其侣曰汝善游最也今何后为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为又摇其首遂溺死节选自柳宗元哀溺文序注释氓古代指百姓绝横渡不能寻常不能游得像平常那样远货钱用标出下面句子的两处朗读停顿分其一氓尽力而不能寻常请解释下列加点词在文中的意思分蹴尔而与之乡为身死而不受咸善游身且死请把下面的句子翻译成现代汉语分万钟于我何加焉汝善游最也今何后为用简洁的语言概括甲乙两文各批评或讽刺了什么样的人分年江苏省宿迁地区中考二模语文试卷二阅读下面的古诗文完成题分材料一睢阳学舍书怀宋范仲淹白云无赖帝乡遥汉苑谁人奏洞箫多难未应歌凤鸟薄才犹可赋鹪鹩瓢思颜子心还乐琴遇钟君恨即销但使斯文天未丧涧松何必怨山苗注此诗是作者年轻求学时所作歌凤鸟楚狂接舆曾以凤凰作歌劝孔子避世赋鹪鹩晋代张华初未知名著鹪鹩赋以自寄被阮籍叹为王佐之才颜子指颜回材料二彼希声之凤皇亦见讥于楚狂彼不世之麒麟亦见伤于鲁人凤岂以讥而不灵麟岂以伤而不仁故割而可卷孰为神兵焚而可变敦为英琼宁鸣而死不默而生范仲淹灵乌赋材料三范文正公微时尝诣灵祠求祷曰他时得位相乎不许复祷之曰不然愿为良医亦不许既而叹曰夫不能利泽生民非大丈夫平生之志吴曾能改斋漫录材料四公以进士解褐为广德军司理日抱具狱与太守争是非守或怒临之公不为屈归必记其往复论编之语于屏上比去至字无所容贫止一马鬻马徒步而归公服中言朝政得失及民间利病凡万余言王曾见而伟之时晏殊亦在京师荐一人为馆职曾谓殊曰公知范仲淹舍不荐而荐斯人乎已为公置不行宜更荐仲淹也殊从之遂除馆职顷之冬至立仗礼官定议欲媚章献太后请天子帅百官献寿于庭仲淹奏以为不可晏殊大惧召仲淹怒责之以为狂仲淹正色抗言曰仲淹受明公误知常惧不称不知己羞不意今日更以正论得罪于门下也殊惭无以应公在杭州子弟以公有退志乘间请治第洛阳树园圃以为逸老之地公曰苟有道义之乐形骸可外况乎居室哉吾今年逾六十生且无几乃谋树第治圃顾何时而居乎朱熹宋名臣言行录注释立仗设立仪仗章献太后名刘娥真宗赵恒的皇后宋朝第一位摄政的皇太后与汉之吕太后唐之武则天并称帅通率解释下列加点字的意思分不然愿为良医然守或怒临之临欲媚章献太后媚仲淹受明公误知知请用为文中画横线部分进行断句限断三处分吾今年逾六十生且无几乃谋树第治圃顾何时而居乎把下列句子翻译成现代汉语分晏殊大惧召仲淹怒责之以为狂译文文言语气词意味丰富值得品味请仿照示例批注下面的句子分不意今日更以正论得罪于门下也材料四哪些地方体现了范仲淹宁鸣而死不默而生的风骨分本诗最后一句化用西晋诗人左思咏史中的诗句郁郁涧底松离离山上苗以彼径寸茎荫此百尺条世胄蹑高位英俊沉下僚两首诗都以涧松自比但传达出的情感不同请结合诗句简要分析分左诗表达的情感范诗表达的情感有人评价范仲淹范夫子出走半生归来仍是少年请结合诗文内容加以印证分文言文阅读专题年江苏省镇江市区中考二模语文试卷二分阅读下列古文完成下面小题诸葛瑾字子瑜琅邪阳都人也汉末避乱江东值孙策卒孙权姊婿见而异之荐之于权与鲁肃等并见宾待后为权长史转中司马建安二十年权遣瑾使蜀通好刘备与其弟亮俱公会相见退无私面与权谈说谏喻未尝切愕微见风彩粗陈指归如有未合则舍而及他徐复托事造端以物类相求于是权意往往而释吴郡太守朱治权举将也权曾有以望之而素加敬难自诘让忿忿不解瑾揣知其故而不敢显陈乃乞以意私自问遂于权前为书泛论物理因以己心遥往忖度之毕以呈权权喜笑曰孤意解矣颜氏之德使人加亲岂谓此邪权又怪校尉殷模罪至不测群下多为之言权怒益甚与相反复惟瑾默然权曰子瑜何独不言瑾避席曰瑾与殷模等遭本州倾覆生类殄尽弃坟墓携老弱披草莱归圣化在流隶之中蒙生成之福不能躬相督厉陈答万一至令模孤负恩惠自陷罪戾臣谢过不暇诚不敢有言权闻之怆然乃曰特为君赦之瑾为人有容貌思度于时服其弘雅权亦重之大事咨访权称尊号拜大将军领豫州牧及吕壹诛权又有诏切磋瑾等瑾辄因事以答辞顺理正节选自三国志吴书诸葛瑾传有删改注颜氏颜回字子渊孔子的弟子孔门七十二贤之首解释下列加点的字孙权姊婿见而异之异权怒益甚益不能躬相督厉躬及吕壹诛及翻译下列句子瑾揣知其故而不敢显陈权喜笑曰孤意解矣颜氏之德使人加亲岂谓此邪选文主要写了诸葛瑾哪几件事情你从文中看出诸葛瑾是一个怎样的人请结合文章内容简要分析答案对感到奇怪认为奇异更更加亲自等到诸葛瑾揣摩明白了其中的缘故但不敢公开说出来孙权很高兴笑着说我的思想解开了颜渊的德行使人更加亲近难道不是说的这样的事情吗主要事件诸葛瑾用写书信的方式劝说孙权赦免朱治诸葛瑾用退一步劝说的方式劝说孙权赦免殷模诸葛瑾是一个思虑有度善于劝谏的人诸葛瑾考虑到孙权对朱治一向十分尊敬虽曾因事对他有怨恨却很难亲自诘难斥责怀恨在心不能释怀于是用书信的方式规劝使其释怀诸葛瑾回顾往事既指出殷模放弃祖坟带领全家老小来归顺跟着您征战是有功又指出如今辜负了圣上的恩德该受罚暗示处理应慎重退一步的劝说反而引起孙权的伤感念起了旧情解析题详解本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法如通假字词性活用古今异义等现象句意孙权的姐夫曲阿人弘咨见诸葛瑾非同一般人异对感到奇怪认为奇异句意孙权更加愤怒益更更加句意不能自我互相督责砥砺躬亲自句意及至吕壹被诛杀及等到题详解本题考查文言翻译要求完整流畅准确注意揣揣摩其其中的而却显陈公开说出来解排解解开加亲更加亲近岂难道题详解考查概括事件第段中的吴郡太守朱治权举将也权曾有以望之而素加敬难自诘让忿忿不解瑾揣知其故而不敢显陈乃乞以意私自问遂于权前为书泛论物理因以己心遥往忖度之毕以呈权意为吴郡太守朱治是举荐孙权为孝廉的将领孙权曾对他有怨望的地方只因平时对他很敬重难于亲自启齿责备他故而心内忿怨无法排解诸葛瑾揣摩到其中的缘故又不敢公开明白地说出口于是自求用孙权的意思来自问这样他就在孙权面前写信广泛地阐明事物的常理借题用自己的思想迂回地推测分析孙权的内心活动写完后他将信呈交孙权可概括为诸葛瑾用写书信的方式劝说孙权赦免朱治第段中的瑾与殷模等遭本州倾覆生类殄尽弃坟墓携老弱披草莱归圣化在流隶之中蒙生成之福不能躬相督厉陈答万一至令模孤负恩惠自陷罪戾臣谢过不暇诚不敢有言意为臣下与殷模等因遭受故土沦陷生灵灭绝离弃祖坟携老带幼披荆斩棘前来归顺圣明的教化在流亡贱人中蒙主公生身养命之福不能自我互相督责砥砺以报答万分之一的恩德致使殷模辜负圣上的恩惠自我陷入罪恶之中为臣认罪尚来不及确实不敢说什么可概括为诸葛瑾用退一步劝说的方式劝说孙权赦免殷模题详解考查分析人物形象根据第段中的瑾揣知其故而不敢显陈乃乞以意私自问遂于权前为书泛论物理因以己心遥往忖度之毕以呈权可知诸葛瑾善于揣摩孙权的心思了解到孙权一向对朱治十分尊敬虽然朱治有些事让孙权怀恨在心却不好自诘让于是就用书信的方式规劝让孙权打开了心结由此可知他是一个善于揣摩他人心思思虑周全善于劝谏的人根据第段中的瑾与殷模等遭本州倾覆生类殄尽弃坟墓携老弱披草莱归圣化在流隶之中蒙生成之福不能躬相督厉陈答万一至令模孤负恩惠自陷罪戾臣谢过不暇诚不敢有言可知当孙权怪罪殷模时他没有直接劝谏而是退让一步回顾往事瑾与殷模等遭本州倾覆生类殄尽弃坟墓携老弱披草莱归圣化暗示孙权殷模有功至令模孤负恩惠自陷罪戾同样是他对孙权的暗示暗示他要考虑到殷模的功劳对其从轻发落诸葛瑾的劝说既发乎于情又止之于理最终说动孙权赦免了殷模由此可知他是一个善于劝谏的人点睛参考译文诸葛瑾字子瑜琅邪郡阳都人汉朝末年他避乱江东正值孙策去世孙权的姐夫曲阿人弘咨见诸葛瑾非同一般人将他推荐给孙权与鲁肃等一同被作宾客礼待诸葛瑾后来为孙权的长史转任中司马建安二十年孙权派遣诸葛瑾出使蜀国与刘备结好诸葛瑾与弟弟诸葛亮都以公事相见公事之后没有任何私人的会见诸葛瑾同孙权无论谈话劝谏从不急迫直言只是稍微表示出自己的倾向大略道出自己的意图点到为止如有与孙权心意不合时他便放弃正在进行的内容而转向其他的话题渐渐地再借其他事情从头开始以对同类事情的看法求得孙权的赞同于是孙权的思想也往往得到开通吴郡太守朱治是举荐孙权为孝廉的将领孙权曾对他有怨望的地方只因平时对他很敬重难于亲自启齿责备他故而心内忿怨无法排解诸葛瑾揣摩到其中的缘故又不敢公开明白地说出口于是自求用孙权的意思来自问这样他就在孙权面前写信广泛地阐明事物的常理借题用自己的思想迂回地推测分析孙权的内心活动写完后他将信呈交孙权孙权看后很高兴笑着说我的疙瘩让你给解开了颜渊之德是要人更为亲爱难道就是这个意思吧孙权又责备过校尉殷模所定罪名令人难料很多大臣为殷模求情孙权更加愤怒与求情人们反复论争只有诸葛瑾默不作声孙权说子瑜怎么不说话诸葛瑾离开座席说臣下与殷模等因遭受故土沦陷生灵灭绝离弃祖坟携老带幼披荆斩棘前来归顺圣明的教化在流亡贱人中蒙主公生身养命之福不能自我互相督责砥砺以报答万分之一的恩德致使殷模辜负圣上的恩惠自我陷入罪恶之中为臣认罪尚来不及确实不敢说什么孙权听后很为伤感于是说我特为您而赦免他诸葛瑾为人雍容大度善思当时的人们都佩服他的弘缓雍雅孙权也对他甚为看重每有大事就要征询他的意见孙权登基称帝后任命诸葛瑾为大将军兼职豫州牧及至吕壹被诛杀孙权还有诏书责备诸葛瑾等诸葛瑾马上根据具体情况作了答复话语恭顺而说理明确年江苏省连云港市中考二模语文试卷一阅读下面的古诗文完成下面小题甲老夫聊发少年狂左牵黄右擎苍锦帽貂袭千骑卷平冈为报倾城随太守亲射虎看孙郎酒酣胸胆尚开张鬓微霜又何妨持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼选自苏轼江城子密州出猎乙元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步干中庭庭下如积水空明水中藻荐交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳选自苏轼记承天寺夜游丙予至扶风之明年始治官舍为亭于堂之北而凿池其南引流种木以为休息之所是岁之春雨麦于岐山之阳其占为有年既而弥月不雨民方以为忧越三月乙卯乃雨甲子又雨民以为未足丁卯大雨三日乃止官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野忧者以喜病者以愈而吾亭适成于是举酒于亭上以属客而告之曰五日不雨可乎曰五日不雨则无麦十日不雨可乎曰日不雨则无禾无麦无禾岁且荐饥狱讼繁兴而盗贱滋炽则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶今天不遗斯民始旱而赐之以雨使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者皆雨之赐也其又可忘耶既以名亭又从而歌之曰使天而雨珠寒者不得以为襦使天而雨玉饥者不得以为粟一雨三日伊谁之力民曰太守太守不有归之天子天子曰不然归之造物造物不自以为功归之太空太空冥冥不可得而名吾以名吾亭选自苏轼喜雨亭记根据词典常用义结合语境给加点字选择恰当的解释念无与为乐者爱怜想法年头思考考虑忧虑但少闲人如吾两人者耳只仅只是不过可是徒然又如始治官舍治理管理修筑修建整顿训练研究既而弥月不雨整满更加越发广充满用给文中画波浪线的句子的划分停顿限两处则吾与二三子虽欲优游以乐干此亭其可得耶会挽雕弓如满月西北望射天狼是词中的名句请说说你的理解用现代汉语翻译文中三处画横线的句子怀民亦未寝相与步于中庭今天不遗斯民始旱而赐之以雨使天而雨玉饥者不得以为粟丙文表现了作者怎样的思想感情根据你的读书积累结合上述三则材料谈一谈你对苏轼的认识答案则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶运用典故表现了作者渴望为国御敌立功报效国家的雄心壮志和关心国家命运的爱国精神张怀民也没有睡觉于是我们一起在院子中散步现在上天不遗弃这里的人民刚刚有了干旱的迹象就降下雨来假如上天下白玉挨饿的人不能把它当作粮食作者关心民生疾苦与百姓同忧患共欢乐的思想感情苏轼是豪放派的开创者如江城子密州出猎写打猎的盛况抒发报国之情充满了报国立功刚强壮武的英雄气爱国爱民苏轼政治生涯坎坷多次被召多次被贬多年出任地方官被贬任密州知州时仍心怀抗击辽夏侵略的爱国壮志为久旱逢甘霖民众皆欢而作喜雨亭记乐观豁达比如记承天寺夜游表现出了作者在逆境中的旷达与对自己精神世界的自得和坚守的崇高品质解析题详解本题考查理解文言字词可结合句意选取符合语境的词义句意想到没有可以共同游乐的人结合选项念可理解为思考考虑故选句意只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了结合选项但可理解为只仅只是故选句意才开始建造官邸结合选项治可理解为修筑修建故选句意此后整整一个月没有下雨结合选项弥可理解为整满故选题详解本题考查文言断句给文言文断句首先要理解句子的意思然后弄清句子的成分不要把句子割裂开有些古今异义词朗读时要分开主语和谓语之间谓语和宾语补语之间一般要停顿需要着重强调的地方一般要停顿省略句中省略的地方一般要停顿句首语气词之后要要停顿并列短语间要略作停顿句末语气词前要停顿结合划波浪线句分析则吾与二三子中则是标志性词语出现在句首表转折吾与二三子是句子的主语故在子后断一处虽欲优游以乐于此亭中虽是表假设的关联词语欲优游以乐是谓语于是介词此亭是宾语组成动宾词组不能断开故在亭后断一处其可得耶中其是表反问的副词耶是疑问词吗其耶连用是一个反问句不能断开再结合句意那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐难道可能做得到吗故句子划分为则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭其可得耶题详解本题考查理解词句会挽雕弓如满月西北望射天狼意为总有一天要把弓弦拉得像满月一样射掉那贪残成性的天狼星将西北边境上的敌人统统一扫而光射天狼出自楚辞九歌东君长矢兮射天狼天狼暗指西夏作者在这里运用典故直抒胸臆以形象的描画表达了自己渴望一展抱负杀敌报国建功立业的雄心壮志抒写了渴望报效朝廷的壮志豪情也表现了作者关心国家命运的爱国激情题详解本题考查翻译文言语句翻译时一定要回到语境当中根据语境读懂句子的整体意思直译为主意译为辅句注意重点词语寝睡觉相与一起于在中庭院子中要理解正确句注意重点词语今天现在遗遗弃斯这这里始刚刚要理解正确句注意重点词语使假使雨下以为把当作要理解正确题详解本题考查理解作者思想感情结合丙文第段官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野忧者以喜病者以愈而吾亭适成可知喜雨得来不易上至官吏下至小民无不因此而相与庆于庭相与歌于市相与作于野并且忧者以乐病者以愈呈现一派欣喜若狂的情景由此展现了一幅万民欢乐图吾亭适成亭成与喜雨同时成为现实一方面表明了作者忧国忧民与民同乐的思想终于感动上苍而得到报偿另一方而又为亭的定名垫足了充分的理由亭的建成恰是作者身为官吏治理有方的象征这一段在叙述名亭之意时句句关乎国计民生款款忧民之心充盈于字里行间表达了诗人关心民生疾苦与百姓共忧患同欢乐的思想感情题详解本题考查理解内容分析人物形象结合甲词江城子密州出猎中千骑卷平冈为报倾城随太守可知作者描绘了打猎的盛况结合持节云中何日遣冯唐会挽雕弓如满月西北望射天狼可知作者以魏尚自比抒发了希望能够得到朝廷的重用承担卫国守边的重任抒发杀敌报国的豪情充满了英雄气概可见苏轼是一个有远大抱负爱国的人结合当时的创作可知苏轼发豪放之先声是豪放词派的开创者结合乙文创作背景可知当时作者正因乌台诗案被贬谪到黄州任职结合但少闲人如吾两人者耳可知闲人一词表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人闲来无事才出来赏月的实际上却为自己的行为而自豪月夜处处都有却是只有情趣高雅的人能欣赏的有了人的欣赏才有美只有此时此地的月夜才是最幸运的因为有情趣高雅的人来欣赏它由此可见苏轼具有豁达乐观的人生态度结合丙文第段官吏相与庆于庭商贾相与歌于市农夫相与忭于野忧者以喜病者以愈而吾亭适成可知久旱民忧大雨民喜把修亭与喜雨联系起来以忧衬喜表达人们久旱逢雨时的喜悦心情也表达了诗人关心民生疾苦与百姓共忧患同欢乐的思想感情由此可知苏轼是一个关心民生疾苦亲民爱民的人点睛参考译文乙元丰六年十月十二日夜晚我正脱下衣服准备睡觉恰好看到这时月光从门户射进来不由得生出夜游的兴致于是高兴地起身出门想到没有可以共同游乐的人就到承天寺寻找张怀民张怀民也还没有睡觉我俩就一起在庭院中散步庭院中的月光宛如积水那样清澈透明水藻水草纵横交错原来那是庭院里的竹子和松柏树枝的影子哪一个夜晚没有月亮哪个地方没有竹子和柏树呢只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了丙我到扶风的第二年才开始建造官邸在堂屋的北面修建了一座亭子在南面开凿了一口池塘引来流水种上树木把它当做休息的场所这年春天在岐山的南面下了麦雨占卜此事认为今年有个好年成然而此后整整一个月没有下雨百姓才因此忧虑起来到了三月的乙卯日天才下雨甲子日又下雨百姓们认为下得还不够丁卯日又下了大雨一连三天才停止官吏们在院子里一起庆贺商人们在集市上一起唱歌农夫们在野地里一起欢笑忧愁的人因此而高兴生病的人因此而痊愈而我的亭子也恰好造成了于是我在亭子里开酒宴向客人劝酒而告诉了这件事问他们道五天不下雨可以吗他们回答说五天不下雨就长不成麦子了又问十天不下雨可以吗他们回答说十天不下雨就养不活稻子了没有麦没有稻年成自然荒废了诉讼案件多了而盗贼也猖獗起来那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐难道可能做得到吗现在上天不遗弃这里的百姓刚有旱象便降下雨来使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的都靠这雨的恩赐啊这难道又能忘记的吗既用它来命名亭子以后又接着来歌唱此事歌词说的是假使上天下珍珠受寒的人不能把它当作短袄假如上天下白玉挨饿的人不能把它当作粮食一场雨下了三天这是谁的力量百姓说是太守太守说没有这力量归功于天子天子也否认归之于造物主造物主也不把它当作自己的功劳归之于太空而太空冥然飘渺不能够命名它于是我用它来为我的亭子命名年江苏省苏州市中考二模语文试卷阅读下面的文言文完成后面的题目分甲月夜游宝石山记都穆壬戌秋八月既望予至杭望西湖之上有宝石山甚胜将以斯夕玩月其上故人周学谕与予自山之阴而登酌元学士黄晋卿读书之轩俯瞰全湖一碧万顷而吴山前据类屏障然其余若凤凰南屏之山万松慈云之岭又皆蜿蜒回拱欲趋而先其东则钱塘之江弥漫浩渺极目无际而西陵诸山出没烟霏翠霭间诚天下之绝境也夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变予情愈豁飞觞痛饮巡阑忘寐盖不知夜之几何恍然若置身广寒清虚之府乐可言耶余性好月丙辰中秋尝玩之于扬子江之金山每夸于人以为平生奇观今复玩于此殆造物者之不吾靳而亦岂易得哉夫湖山月色千古常新第以人情之异故悲喜随焉前乎吾者赏与否其悲与喜固不可得而知也天下名山游记选注释壬戌明孝宗弘治十五年黄晋卿黄溍元人靳吝惜乙元丰六年十月十二日夜解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝相与步于中庭庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳记承天寺夜游苏轼请写出下列句子中词的意思分类屏障然类望西湖之上有宝石山甚胜胜诚天下之绝境也诚第以人情之异第请用现代汉语写出下面句子的意思分将以斯夕玩月其上下列诗句中与夫湖山月色千古常新第以人情之异故悲喜随焉一句所表达的情与景关系赏景之理不一致的是分感时花溅泪恨别鸟惊心杜甫月落乌啼霜满天江枫渔火对愁眠张继少年听雨歌楼上红烛昏罗帐壮年听雨客舟中江阔云低断雁叫西风宋代蒋捷虞美人听雨了却君王天下事赢得生前身后名辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之甲乙两段文字都对月色进行了描写请结合文段中的划线句子分析说明两文写法的不同并说说两文作者感情的差异分类像类似胜优美诚实在确实第仅只将在这个晚上到在这宝石山上赏玩月亮写法甲文中夕阳既没明月在轩山姿水色倏焉而变予情愈豁飞觞痛饮巡阑忘寐盖不知夜之几何恍然若置身广寒清虚之府乐可言耶正面侧面描写相结合正面直接描写月色倏焉而变之美妙侧面写自己的陶醉之情突出月色之美妙乙文中庭下如积水空明水中藻荇交横盖竹柏影也用比喻将月色比作水突出月色的皎洁感情甲文抒发的是作者赏月时愉悦陶醉之情乙文诗人因闲而能尽情欣赏月色的欣慰陶醉的乐观豁达也有怀才不遇的失落惆怅悲凉写作手法分表达情感分译文明孝宗弘治十五年八月十六日我到了杭州远远看见西湖岸上有一座宝石山风景很好将要在这一天晚上到宝石山上去赏月老朋友周学谕和我从山北攀登而上在元代黄晋卿学土读书的屋子里饮酒俯瞰全湖万顷碧水吴山在湖东南像一道屏障其余如凤凰山南屏山万松岭慈云岭等又都蜿蜒回环像是想要争先往前东面是钱塘江浩浩渺渺一望无际而西陵的群山出没于水烟之间真是天下绝美的胜境啊夕阳西下明月照在轩廊上山容水色变幻多姿我的心情十分舒畅举杯痛饮在廊间闲步而忘记入睡竟不知夜深到了什么时辰仿佛置身在月宫中快乐得无话可说了我生性就喜欢月亮丙辰年的中秋我曾经在扬子江的金山上赏月常常向别人夸耀认为那是我平生少见的奇异的景象今天又到了这里赏月我生性就喜欢月亮丙辰年的中秋我曾经在扬子江的金山上赏月常常向别人夸耀认为那是我平生少见的奇异的景象今天又到了这里赏月才知原来是造物者对我不吝惜这哪里是容易遇到的呢湖的风光山的景色千年以来就是永远不会消失的这都是根据人的心情的而有所不同所以景物的悲喜也就随着变化在我前面来的是否赏到月亮的他的心情是悲是喜我就不得而知了年江苏省南通启东市中考二模语文试卷二阅读下面文言文完成一题分文帝既闻廉颇李牧为人良说而搏髀曰嗟乎吾独不得廉颇李牧为吾将吾岂忧匈奴哉唐曰陛下虽得廉颇李牧弗能用也上怒起入禁中良久召唐让曰公奈何众辱我唐谢曰鄙人不知忌讳当是之时匈奴新大入朝耗上以胡寇为意乃卒复问唐曰公何以知吾不能用廉颇李牧也唐对曰臣闻上古王者之遣将也跪而推毅曰间以内者寡人制之间以外者将军制之军功爵赏皆决于外归而奏之李牧为赵将居边军市之租皆自用飨士赏赐决于外不从中扰也委任而责成功故李牧乃得尽其智能今臣窃闻魏尚为云中守其军市租尽以飨士卒出私养钱五日一椎牛飨宾客军吏舍人是以匈奴远避不近云中之塞士卒终日力战斩首捕虏上功莫府一言不相应文吏以法绳之其赏不行而吏奉法必用臣愚以为陛下法太明赏太轻罚太重且云中守魏尚坐上功首虏差六级陛下下之吏削其游罚作之由此言之陛下虽得廉颇李牧弗能用也臣诚愚触忌讳死罪死罪文帝说是日令冯唐持节赦魏尚复以为云中守选自史记张释之冯唐列传有删减注释搏髀拍着大腿朝耗地名毂车毂亦泛指车轮间门槛门限椎牛击杀牛请用斜线标出下面句子的朗读停顿共两处分公何以知吾不能用廉颇李牧也请解释下列加点词在文中的意思分陛下虽得廉颇公奈何众辱我鄙人不知忌讳文吏以法绳之请用现代汉语写出文中画线句的意思分是日令冯唐持节赦魏尚复以为云中守让在词典中有以下义项责备退让谦让推举侵夺联系上下文语境推断召唐让曰一句中的让应为分魏尚为什么能被文帝重新任用请结合选文内容简要分析分分公何以知吾不能用廉颇李牧也分即使当众鄙陋见识短浅制裁其他解释结合语境意对合理也可分当天就令冯唐拿着符节去赦免了魏尚的罪再度任命他为云中郡守分分一点分冯唐选择时机劝谏文帝文帝善于听取他人意见采纳了冯唐的劝谏魏尚自己镇守有功且廉明自律所以得以赦免年江苏省江阴市月中考模拟语文试题二分庆历初元昊围麟州二十七日知州募吏民有能通信求援于外者王吉应募知州问须几人从行吉曰今虏骑百重无所用众请秃发衣胡服挟弓矢赍粮饷为胡人夜缒而出遇虏问则为胡语答之两昼夜然后出虏寨之外走诣府州告急府州遣将兵救之吉复间道入城城中皆呼万岁吉尝从都监王凯及中贵人将兵数千人猝遇虏数万骑中贵人惶恐以手帛自经吉曰官何患不死何不且令王吉与虏战若吉不胜死未晚也因使其左右数人守中贵人曰贵人有不虞当尽斩若属因将所部先登射杀虏大将虏众大奔众军乘之虏坠崖死者万余人吉每与虏战所发不过一矢即舍弓肉袒而入手杀数人然后反曰及其张弓挟矢之时直往抱之使彼仓卒无以拒吾而成擒矣吾前后数入其阵未尝发两矢也选自宋司马光涑水记闻有删改注缒用绳子拴着往下送中贵人专称显贵的侍从宦官经上吊下列句子中加点词的解释不正确的一项是分请秃发衣胡服衣穿为胡人为装作因将所部先登将将军然后反反通返返回下列句中的以与以手帛自经中的以意义和用法相同的一项是分使彼仓卒无以拒吾以塞忠谏之路也扶苏以数谏故祭以尉首翻译下列句子分走诣府州告急分译贵人有不虞当尽斩若属分译打仗仅凭勇气是不够的本文用不少笔墨写王吉的智请用自己的话简要概括王吉之智分答分析参考译文庆历初年元昊的军队围困麟州二十七天知州招募能够出外送信请求增援的官吏和百姓王吉响应招募知州问王吉需要几个人跟你一起去王吉说现在敌军骑兵重重包围人多了没有用于是请求剃光了头发穿上胡人的服装带着弓箭携带钱粮扮成胡人晚上让人用绳子绑着自己从城墙上放下逃出城遇到胡人盘问就用胡人的话回答花了两天两夜才出了敌人的营寨跑到府州报告了紧急情况府州派人率领大军前往救援王吉又从小路进城城里的人都高呼万岁王吉曾经跟从都监王凯和中贵人带领一支几千人军队突然遇到几万人的敌军骑兵中贵人惊慌恐惧用手撕开布帛上吊自杀王吉说大人为什么担心死不掉呢为什么不暂且让我与敌人打一仗如果我没有胜利您再死也不迟他就让自己身边的几个人保护中贵人说如果大人有不测就把你们全杀了于是率领自己部队抢先进攻射杀了敌人的首领敌军溃逃众人乘胜追击坠崖而死的敌军就有一万多人王吉每次对敌作战射箭不超过一支就放下弓赤膊冲入敌阵亲手杀死多人然后返回说等到敌人张弓搭箭的时候直接去抱住他让他在仓猝之间无法抵御我就成了我的俘虏我前前后后多次冲入敌阵不曾放过两支箭解答本题考查理解文言词语的意思答题时先要弄清句子的意思再根据句意来分析推断词义正确有误本句的意思是于是率领自己部队抢先进攻将率领故选本题考查理解文言虚词以的意义和用法答题时要结合具体的语言环境来分析题干中以手帛自经的意思是用手撕开布帛上吊自杀以是介词用拿的意思不同句意为让他在仓猝之间无法抵御我以来跑到府州报告了紧急情况不同句意为以致阻塞了忠心进谏的道路以以致不同句意为扶苏因为多次劝谏的原因以因为相同句意为用尉的头来祭旗以用拿故选本题考查文言语句的翻译答题时先要理解重点词语的意思然后初步翻译再根据现代汉语的习惯进行调整做到文从字顺直译为主意译为辅重点词走跑告急报告紧急情况句意为跑到府州报告了紧急情况重点词虞预料斩杀若属你们等人句意为如果大人有不测就把你们全杀了本题考查对文章内容的理解王吉智勇双全他的智表现在多个方面请秃发衣胡服挟弓矢赍粮饷为胡人夜缒而出遇虏问则为胡语答之可见其是乔装求援因将所部先登射杀虏大将可见其擒贼先擒王吉每与虏战所发不过一矢即舍弓肉袒而入手杀数人然后反可见其善于快速杀敌这些都表现了他的机智据此作答即可答案跑到府州报告了紧急情况如果大人有不测就把你们全杀了乔装求援率部先登射杀敌军大将或擒贼先摛王以快制敌敌军无法应对点评文言文翻译六字诀留即保留原文中的专有名词国号年号人名地名官名职称器具名称等可照录不翻译直即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词补即将文言文中省略的词语句子成分在译文中适当地补充出来删即删去不译的词凡是古汉语中的发语词判断词在句子结构上起标志作用的助词凑足音节的助词等在现代汉语中没有词能替代便可删去调即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式翻译时要进行必要的调整使译文完全符合现代汉语的表达习惯换即对古今意义相同但说法不同的词语翻译时都要换成现在通俗的词语使译文通达明快年江苏省宿迁市宿城区中考二模语文试题二阅读下面文言文完成题分甲一箪食一豆羹得之则生弗得则死呼尔而与之行道之人弗受蹴尔而与之乞人不屑也万钟则不辩礼义而受之万钟于我何加焉为宫室之美妻妾之奉所识穷乏者得我与乡为身死而不受今为宫室之美为之乡为身死而不受今为妻妾之奉为之乡为身死而不受今为所识穷乏者得我而为之是亦不可以已乎此之谓失其本心节选自鱼我所欲也乙永之氓咸善游一日水暴甚有五六氓乘小船绝湘水中济船破皆游其一氓尽力而不能寻常其侣曰汝善游最也今何后为曰吾腰千钱重是以后曰何不去之不应摇其首有顷益怠已济者立岸上呼且号曰汝愚之甚蔽之甚身且死何以货为又摇其首遂溺死节选自柳宗元哀溺文序注释氓古代指百姓绝横渡不能寻常不能游得像平常那样远货钱用标出下面句子的两处朗读停顿分其一氓尽力而不能寻常请解释下列加点词在文中的意思分蹴尔而与之乡为身死而不受咸善游身且死请把下面的句子翻译成现代汉语分万钟于我何加焉汝善游最也今何后为用简洁的语言概括甲乙两文各批评或讽刺了什么样的人分二分分其一氓尽力而不能寻常每处分分蹴踩踏乡同向从前咸都全且将要分分优厚的俸禄对我有什么益处呢分你平日最擅长游泳今天为什么落在后面分甲文那些苟且偷生见利忘义的人乙文讽刺了那些贪得无厌爱财如命的人年江苏省宿迁地区中考二模语文试卷二阅读下面的古诗文完成题分材料一睢阳学舍书怀宋范仲淹白云无赖帝乡遥汉苑谁人奏洞箫多难未应歌凤鸟薄才犹可赋鹪鹩瓢思颜子心还乐琴遇钟君恨即销但使斯文天未丧涧松何必怨山苗注此诗是作者年轻求学时所作歌凤鸟楚狂接舆曾以凤凰作歌劝孔子避世赋鹪鹩晋代张华初未知名著鹪鹩赋以自寄被阮籍叹为王佐之才颜子指颜回材料二彼希声之凤皇亦见讥于楚狂彼不世之麒麟亦见伤于鲁人凤岂以讥而不灵麟岂以伤而不仁故割而可卷孰为神兵焚而可变敦为英琼宁鸣而死不默而生范仲淹灵乌赋材料三范文正公微时尝诣灵祠求祷曰他时得位相乎不许复祷之曰不然愿为良医亦不许既而叹曰夫不能利泽生民非大丈夫平生之志吴曾能改斋漫录材料四公以进士解褐为广德军司理日抱具狱与太守争是非守或怒临之公不为屈归必记其往复论编之语于屏上比去至字无所容贫止一马鬻马徒步而归公服中言朝政得失及民间利病凡万余言王曾见而伟之时晏殊亦在京师荐一人为馆职曾谓殊曰公知范仲淹舍不荐而荐斯人乎已为公置不行宜更荐仲淹也殊从之遂除馆职顷之冬至立仗礼官定议欲媚章献太后请天子帅百官献寿于庭仲淹奏以为不可晏殊大惧召仲淹怒责之以为狂仲淹正色抗言曰仲淹受明公误知常惧不称不知己羞不意今日更以正论得罪于门下也殊惭无以应公在杭州子弟以公有退志乘间请治第洛阳树园圃以为逸老之地公曰苟有道义之乐形骸可外况乎居室哉吾今年逾六十生且无几乃谋树第治圃顾何时而居乎朱熹宋名臣言行录注释立仗设立仪仗章献太后名刘娥真宗赵恒的皇后宋朝第一位摄政的皇太后与汉之吕太后唐之武则天并称帅通率解释下列加点字的意思分不然愿为良医然守或怒临之临欲媚章献太后媚仲淹受明公误知知请用为文中画横线部分进行断句限断三处分吾今年逾六十生且无几乃谋树第治圃顾何时而居乎把下列句子翻译成现代汉语分晏殊大惧召仲淹怒责之以为狂译文文言语气词意味丰富值得品味请仿照示例批注下面的句子分不意今日更以正论得罪于门下也材料四哪些地方体现了范仲淹宁鸣而死不默而生的风骨分本诗最后一句化用西晋诗人左思咏史中的诗句郁郁涧底松离离山上苗以彼径寸茎荫此百尺条世胄蹑高位英俊沉下僚两首诗都以涧松自比但传达出的情感不同请结合诗句简要分析分左诗表达的情感范诗表达的情感有人评价范仲淹范夫子出走半生归来仍是少年请结合诗文内容加以印证分分这样靠近对着讨好巴结献媚知遇赏识分吾今年逾六十生且无几乃谋树第治圃顾何时而居乎分晏殊大为恐惧召来范仲淹恼怒地责备他认为他的这种做法太张狂分本句写出了范仲淹面对晏殊指责时不卑不亢正义凛然的态度分也表达了他义愤填膺和失望的心情分分范仲淹担任广德军司理时敢与太守据理力争不为所屈担任馆职时上奏反对天子率领百官向章献太后祝寿面对对他有知遇之恩的晏殊的责备他坚持自己的信念正色抗言而不唯唯诺诺写出其中两点即可分各分左诗中的涧松高百尺却被山苗遮蔽充满不平和怨恨表达作者怀才不遇的心情范诗中的涧松位置虽低却不抱怨作者以此自比表达了对自己才能的自信和积极进取的思想分范仲淹一生经历坎坷沉浮但他始终不改少年本色一片赤子之心睢阳学舍怀一诗中通过颜回的典故可见他少年求学时就已立下安贫乐道之志直到晚年想要退官之际也依然未改其志拒绝置办私产少年时立下不为良相便为良医利泽天下的志向便一生践行不谄媚权贵始终直言进谏保持宁鸣而死不默而生的风骨每点分要求诗文结合前后关联答出两个方面即可