北师大版数学五年级上册 2.3平移 教案.doc

第3课时　平　移 课时目标导航 一、教学内容 平移。(教材第25页) 二、教学目标 1．让学生在具体情境中进一步认识图形的平移。 2．能在方格纸上把简单的图形沿水平和竖着方向连续平移两次。 3．经历平移现象的认识和探究过程，体验变换的数学思想，培养学生学会观察思考、操作实践的学习方法。 三、重点难点 重点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质。 难点：能在方格纸上将简单的图形按要求平移，会根据平移前后的图形判断平移的方向和距离。 教学过程 一、情境引入 师：同学们，我从教室的一端走到另一端、公交车在笔直的公路上行驶……这些都是我们生活中常见的现象，你还能指出其他类似的现象吗？(小组交流，指名代表回答) 师：其实这些运动都是平移，下面图形的运动也是平移。(课件出示教材第25页最上面的情境图) 师：今天我们要从数学的角度来深入研究图形的平移。(板书课题：平移) 二、学习新课 1．探究在方格纸上沿水平方向画平移图形的方法。 师：请画出小旗向左平移4格后得到的图形，并与同伴交流。(课件出示教材第25页上面的“小旗”主题图) 学生试着画出小旗向左平移4格后的图形。(教师巡视，找出典型错误并进行