苏教版语文必修一第1专题《我的四季》教案设计.doc

我的四季教学设计教学构想按照语文新课标我的四季的教学分朗读领悟赏析延展四大步骤层层推进朗读是基础环节此中有名家朗读师范有教师示范注意引导学生灵活运用多种朗读方式正确流利有感情的朗读课文教师从语速语调重音等方面做一些指导让学生达到美读的要求领悟环节中采用自主合作探究的学习方式在民主和谐的气氛中鼓励学生质疑答疑讨论评价从中渗透道德情感和价值观的教育赏析环节中要求学生通过对句子的理解初步领悟作品的内涵获得对自然人生和社会的有益的启示能联系文化背景对作品的思想感情倾向作出自己的体验品味作品中富有表现力的语言延展环节中将本课由课内向课外拓展把语文课堂与现实生活相联系把教科书这本小书与生活这本大书融为一体在语文实践活动培养学生的创新能力教学目标学生能通过教学活动体验充实精神生活完善自我人格加深对自我青春的思考与认识学生能够结合自我体验来理解我的四季蕴含的人生含义学生能用自己的语言阐述文中富有哲理的句子的含义教学重点难点让学生正确理解人生的过程对于人生的意义树立正确的人生观让学生正确理解文中富有哲理的句子的含义教学过程一导入导入语同学们自然界年年都有四季春夏秋冬周而复始轮回不止但是属于我们每个人的人生四季却只有一次在这仅有的一次人生四季中每个人的人生风景又是不同的我们应该如何度过自己的人生四季呢这节课我们就来自读学习张洁的抒情散文我的四季看一看女作家张洁对人生的种种感悟能够给我们带来哪些启示板书课题二作者简介张洁当代女作家生于北京幼年丧父从母姓自小爱好音乐和文艺现为国家一级作家著有小说散文集爱是不能忘记的方舟小说集祖母绿长篇小说沉重的翅膀获全国第届茅盾文学奖曾被译成德英法瑞典等多种文字出版其创作以人和爱为主题的创作常引起文坛的论争作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界细腻深挚优雅醇美对张洁作简单介绍重点介绍其生平和作品成就让学生了解其写作的背景三朗读让学生听配乐示范朗读体会作品的语调和感情让学生模仿示范朗读力争正确流利有感情的朗读课文朗读比赛让学生自己示范朗读几名学生各自选择一季的内容来读看谁读得最有感情教师从语调重音语速情感等方面给予点评和指导让学生挑自己最喜欢的段落朗读正确的读出感情四领悟师文章以生命的四季点明题旨那么春夏秋冬各寓意人生的哪些阶段这篇散文整体上运用了什么手法问题由学生先讨论教师再明确少年时期青年时期中年时期老年时期运用比喻象征的手法作者把自己的人生比做是一年的四个季节文章表面写的是自然界的春夏秋冬其实是在写作者的一生经历和作者对人生的种种感悟四季在文中有深刻的人生寓意请同学们思考每个季节具有怎样的生命特点并从文中找出依据学生分组讨论交流后教师给予指导和评价边读边分析一学生甲朗读至段老师提出疑问学生思考解答在生命的春天里我面对自己的不毛之地是怎样做的咬紧牙关闷着脑袋拼却全身的力气压到我的犁头上去在不毛之地上开垦播种从我面对不毛之地是做法中能看出怎样的人生态度为自己的生命地块负责不逃避二学生乙朗读至段老师引导提出疑问学生思考解答生命的夏日我都做了些什么寻找水源浇灌人生面对失误挫折失败我作出了怎样的抉择不怨天尤人继续走完自己的路三学生丙朗读至段老师引导提出疑问学生思考解答为什么说我收获的欢乐是又酸又苦的经过春夏的艰辛和磨难收获的却很微少如何理解面对收获的微少我却疯人一样地大笑认真地活过无愧地付出过和谷物同时收获的还有人生五赏析师本文许多语言有生活哲理可以引发人们对人生诸多思考请同学们从中选择你欣赏的句子谈谈自己的理解和感受学生相互讨论分析后展示自己的想法教师给予指导和评价比如师同学们女作家把生命比做一年的四个季节她在自己的人生四季中认真生活无悔付出在历经了人生的各种坎坷痛苦磨难后她这样警醒后人再没有可能纠正已经成为往事的过错一个人的生命不可能再有一次四季未来的四季属于另一个新的生命对于这句话你又有何理解呢生命属于我们只有一次我们应该怎样对待生命呢我们曾学过一篇课文生命的意义奥斯特洛夫斯基对生命的价值和意义曾有过一番精辟的论述他告诉我们要认真对待生命就要学会珍惜珍惜生命中的每分每秒现在我们正处在人生的春季里我们更应该懂得珍惜青春春天去了还会来青春一去可就不复返了师对于生命的意义中那段经典的论述同学们还能记起吗我们大家来试着齐背一遍师生齐背人最宝贵的是生命生命属于我们只有一次在这仅有的一次生命中我们又将怎样度过呢每当回忆往事的时候能不因虚度年华而悔恨也不因碌碌无为而羞耻在临死的时候他能够说我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业为人类的解放而进行的斗争六延展师在作者眼中生命如四季在你眼中生命如什么呢请同学们谈谈自己的看法在四季中任选一季用一段优美的文字描绘你眼中这季的景象字数字写完后学生朗读自己的作品七作业背诵生命的春季生命的秋季段落填充下列文段有朋友的日子心里很充实如同在四季中行走时时感受到来自大自然的问候有一类朋友如春有一类朋友如夏另一类朋友如秋还有一类朋友如冬电话铃响一位春朋友传递来温暖的信息我开心一笑有朋友的日子真好附范文有朋友的日子心里很充实如同在四季中行走时时感受到来自大自然的问候有一类朋友如春总是温柔地待你用明媚的笑脸和向上的心态给你以勃勃生机不经意的时候会拨一个电话给你或在某些特定的日子寄上一张贺卡送上一本好书全无利益只是彼此惦记时常问候一声最近好吗在愁眉不展的时候他她会帮着你分析问题预测前景对你说一句振作点儿一切都会过去这类朋友像春天的点点新绿时时地会萦绕在你的眼前不时带给你温暖的气息和温馨的感觉有一类朋友如夏总是笑声朗朗地经常会报出一桩又一桩让你吃惊的消息他她可能会久无音信却又可以在一段时间里频繁出入你的记忆他她的性格和经历如同夏日的种种热烈经常会让你感到些许的躁动不安和莫名欢喜极富感染力这类朋友很热心总想帮助你但热情如潮涨落匆匆对他她来讲结果并不重要这类朋友的热情就像夏日的天气给你以激情和向往感受到勇敢和新潮从他她身上常见到赤热的红耀眼的绿明媚的黄饱含着生活的多姿多彩另一类朋友如秋厚重的身影沉着的话语如果实般沉甸你的心事永远在他她的心里他不会莫名地和你联系但每一次聚会都会带收获予你或思想上或精神上或事业上他在你的生活中从不张扬但却伫守在某个特定的领域总是默默地关心着你帮助着你在他她面前你会发现自己很有些依赖但他她会告诉你凡事不要幻想要务实要脚踏实地地往前走这样才有结果还有一类朋友如冬常带有冬的冷峻他她会毫不留情地指出你的毛病批评你不切实际他她犀利的语言和吹毛求疵的态度让你差点就离他她远去但他她却有红梅般独特的魅力傲雪不畏严寒静心等待春放颇有些不俗之气在回味反思之后你会更加贴近他她去全身心感受冬的冷峻中饱含的种种爱意电话铃响一位春朋友传递来温暖的信息我开心一笑有朋友的日子真好八课堂结束语同学们人生的四季是短暂的青春更是转瞬即逝我想同学们通过这一课的学习应该更加懂得如何面对生命如何珍惜青春记得有一首歌这样唱道我的未来不是梦我的心跟着希望在动我的未来不是梦我认真地在过每一分钟如果我们每一个同学都能在生命中的每一天认真的生活无悔的付出那么在未来我们也会坦然地对自己说哀叹和寂寞的将永远不会是我板书设计我的四季张洁春少年时期播种劳累夏青年时期艰难探索秋中年时期获取收获冬老年时期检点品味