二年级下册数学学案-3.18 找规律计算 浙教版.doc

找规律计算 【学习目标】 1．使学生初步认识最简单的数列。 2．教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。 3．在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力。 4．培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯。学会找规律，按规律填数。培养学生观察能力，发现规律。 【学习重难点】 1．使学生初步认识最简单的数列。 2．教会学生通过观察、归纳、抽象出数列的规律，培养学生观察能力和抽象思维能力。 3．在认识规律的同时，并能按规律填数，培养学生的推理能力。 4．培养学生认真观察和爱动脑筋的好习惯。 5．学会找规律，按规律填数。培养学生观察能力，发现规律。 【学习过程】 一、规律 1．等差规律：所有相邻两数的差都相等。 2．倍数规律：所有相邻两数都是同一个倍数关系。 3．规律中的规律：相邻两数的规律也存在一定的规律。 4．局部规律：相邻两数的规律循环出现。 二、特殊数列 1．等差数列 一个数列从第二项起，每一项减去它的前一项所得的差都等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列。 2．等比数列 一个数列从第2项起，每一项与它的前一项的比的比值等于同一个常数，