幼儿园中班教案《芽》

幼儿园中班教案《苹》 活动目标 1、欣赏散文，司得春天的芽儿要在阳光、春风、雨圳的滋润下才能昔壮成长。 2、理解散文，感受散文的语言并会运用- 3、在集体面前能大胆地表达自己的想法，提高口语表达能力- 4、领会故事草含的密意和生理. 5、能分析故事情节，培养想象力- 活动准备 1组织幼儿自己种村一些植物, 把种的植物每天放在阳光下、 淡水,并观察其发菠过程， 观察其从泥土中冒出的嫩芝。 2、与散文内容相关的课件及设备。 3、太阳、春风、雨串、芽的头饰和道具- 活动过程， 一、与幼儿谈论观察到的恕芽，引出话题- 1、幼儿自由观察，春天到了，小朋友们种的种子发生了什么变化? 我们一起过来黑睹1 2、鼓盛幼儿根据已有经验，大胆地表达自己的起法。你看到的芽是什么 样子的? 《才子发的芝像针，黄豆发的芽像师妊、音符、昭牛的序，青荣发像发卡，乔 豆发的们像方便面，大头发的菠像晨刀……) 三、教师伴者音乐《春野》有感情地并放散文。 教师提问，你听到散文里说到了些什么? 三、结合多媒体课件，上帮助幼儿分段理解散文，学习词汇。 1、播放课件，欣赏第一段散文,提问，伞儿刚刚从什么地方出来? 《从土地妈妈的怀里 出来-)它来到什么地方? 《不热悉，很卫生的地方，不认识的地方，新的天地。 ) 假如你是 这个芽，这时候你会感到怎样? 《害怕不敢看，还会活。儿单，很寂寞，会想妈妈。 会怕 难为情，还感到有点不适应。很开心，因为我来到新的地方，会感到好奇.谁来帮助小芽， 让它感到温暖、亲切、告服的? 《太阳、春风、雨路)。 2继续播放课件,网绍第二段散文,提问 太阳对芽说了什么话? 什么是健康? 《幼A 健康就是一点问题都没有，身体很好。幼 B; 健康是不会生病的意思。幼 C: 没有虫子的树会 很健康。幼 D，要银妹身体，我们才会健康。幼 D，看电视的时候，要离电视机远一点，这样  我们的眼睛才会健康) 春风又是怎样对芽说的? 你在什么时候会表现得很坚强? 《打针、挂 水, 很时来幼儿园, 一个人睡,我不怕黑, 不怕累, 不怕疼- ) 雨露说了什么话来鼓励小芽的? 欢轧是什么意思? 《很高兴、很千服》你在什么时候会觉得很欢乙? 请你表演一下，你欢畅 的时候是什么样子的。(口干喝水，很累基党，游泳，头痒洗头) 3、继续播放课件欣赏第三段艇文,提问，芽儿现在还害怕吗? 它是怎么做的呢? 在太 阳的照妃下，春风的抚摸下，璀露的滋润下，革儿变得怎样? 四、完整地播放课件，整体欣党散文，提问，茎儿还需要于些帮助，才能长大? 〈士壤、 空气，治虫，人类) 小朋友的长大，需要那些帮助? 《妈妈，房子，食物、衣服，医生，老 师，超市，警察，邮局的帮助) 五表演散文，加深对散文的理解。 分别请一位幼儿扮演太阳、春风、雨露，其余幼儿扮演缴芽，自主地选择头饰、道具分 角色朗诵、表演- 活动延伸。 在表演区，幼儿自由结伴表演散文。 活动反思 活动的设计应与幼儿的实践活动相结合,在种植的实践过程中,幼儿学会了观察、发现、 记录植物的生长过程。在幼儿霹知经验的基础上，教师引导、鼓矶幼儿发挥其想象，运用口 语大胆地表达自己的想法。幼儿的表达欲望物强，能将自己的发现与生活经验结合，大胆的 表达自己的想法，且想象力很丰窗。 完整地欣赏散文，先让幼儿获得整体的印象。再分纂逐步引导幼儿从自身情感、休验出 发，理解散广内容。 如提问:“自己是这个芽，会感到怎样? ”让幼儿换位思考，易于将书面 的散文内容，转化为幼儿理解和接受的知识。活动中，幼儿都能结合自身的经历和体验来进 行讲述。这样的活动方式，体现了幼儿的主体性，幼儿能从自身的实际经验出发，自主地建 构知识，加深对文学作品的理解。 开放式的提问，什么是健康? 幼儿能根据自己的理解，用简单的语言，各诉己见，表达 健康的含义。在此基础上，可以设计