快乐读书吧
群文阅读教学设计: 《它是谁》
阅读篇目
《小蝌蚪》 《蜗牛》 《老鼠》 《蝉》 《狮子》
阅读目标
1、阅读群诗,感受读童诗的乐趣。
2、猜想动物名字,了解童诗中所描写的动物特征,诵读好这组童诗。
阅读重难点:
阅读群诗,感受读童诗的乐趣。
阅读准备
课件、阅读文本
阅读过程
(课前交代阅读材料是要作为投影的,请认真完成老师要求)
教学过程
一、 歌曲导入,激发兴趣
师:同学们,喜欢唱歌吗?上课前我们先来听首《奔跑吧小蜗牛》课件
生:边听边唱
师:这是一首关于小动物的歌,是不是很有趣,这节课我们要上一节群文阅读课,就要来学习一些有趣的儿童诗。 上课!
同学们,今天要阅读的是一组关于写动物的儿童诗。看看诗人是笔下的小动物都是什么样子,猜一猜它是谁?板书课题
二、 师生共读儿童诗(10分钟)
1、 出示第一篇儿童诗。【课件出示:无题目小蝌蚪】
2、 学生自由朗读
师:我们已经读了第一遍了,有些孩子反应特别快,似乎已经猜出来了,不急,等等别的同学,没猜到的再读一遍,请一位代表来告诉大家。
生:小蝌蚪 (板书:小蝌蚪)
3、 提出学习要求