5守株待兔 教案.doc

守株待兔学生情况分析三年级是学生从低年级进入中年级的一个重要的过渡期他们的心理也进一步发展了学生们对许多事物仍然抱着很大的好奇心另外学生们在学习中乐意自主发现也开始具备这方面的能力当他们在探究中取得收获就希望与人分享能得到别人的肯定赞许如果常听到批评责备他们会灰心丧气甚至产生厌学情绪随着学习要求的明显提高我班学生对学习活动的不适应性有所显露个别学生一时难适应这样的学习要求难适应思维上质的飞跃开始出现了两极分化出现了学习困难的学生因而在教学中我考虑到这部分学生的特殊情况就设计了一些有坡度的教学步骤让他们也有所得有所悟力求充分发挥每个学生的自主探究的能力教材分析守株待兔按事情发展的顺序来叙述先讲那个种田人怎样得到一只野兔接着讲以后他是怎么做的最后讲结果怎样这则寓言告诉我们不能存有不劳而获的侥幸心理教学目标学会本课六个生字初步掌握归类识字的方法正确流利地朗读课文在研读中明白寓意不劳动不会有收获不能靠碰运气过日子教学重点难点研读课文明白寓意教具多媒体教学过程一揭示课题初步解题这节课老师和你们一起再来学习一则寓言故事谁能把题目读一读能说说课题是什么意思吗质疑根据这个课题你能提几个问题吗板书怎么等