第四单元 认识位置第一课时.doc

第1课时 认识位置 课型：新授课 教学目标： 1、知识目标：结合现实情境，能辨认上下、左右、前后，初步学会用这些方位词描述物体间的相对位置。 2、能力目标：经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置以及从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。 3、情感目标：经历新知识的学习过程，体验合作探究问题的乐趣，增强对数学学习的兴趣。 教学重点、难点： 重点是描述物体的相对位置，初步体验空间感和方位感。认识前后、上下、左右是难点，通过游戏体验主动参与合作活动来解决。 教学方法：引导观察法、合作游戏法 教学准备：实物图片、实物投影仪、课件、学具 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。   出示课件：机灵狗 同学们，可爱的机灵狗来到了我们的课堂，它想和你们一起学习，一起做游戏，你们喜不喜欢它？（喜欢）我们先来做个游戏。 教师和一名学生做游戏：上上下下、前前后后、左左右右、反反正正。 学生明白后同位做这个游戏。 引出问题，你知道上下、前后、左右吗？ 二、合作学习，探究新知。 1、借助亲身体验，初步感知“左右”  （1）右手除了用来举手发言，还可以做什么？（拿