七年级生物上册第一单元第二章第二节生物与环境组成生态系统教案.doc

1第二节生物与环境组成生态系统教学目标知识目标1说出生态系统的组成2描述生态系统中食物链和食物网3知道生态系统的自动调节能力是有限的能力目标通过生态系统的组成和食物链和食物网的资料分析培养学生分析资料的能力情感目标关注生态系统教学重点1说出生态系统的组成2描述生态系统中食物链和食物网3培养学生分析资料的能力教学难点1说出生态系统的组成2描述生态系统中的食物链3有害物质会通过食物链不断积累教学设计设计者教学过程设计一创设情境导入新课园艺人员在城市的一角种了一块草地为防止鸟吃草籽人们用网把这块草地罩起来过了一段时间发现网里的草被虫子吃光了大家不明白是怎么回事你知道其中的道理吗PPT2二学案导学自主学习1教师明确任务学生独立自主学习自主活动一阅读分析教材P1922内容结合教材中图形回答学生用书有关题目自主活动二阅读分析教材P2324的内容回答学生用书有关题目2教师巡回检查学生学习效果学法指导讨论法观察分析3对学生学习的效果展示和交流4学生自我矫正错误增强对知识的认识与记忆三合作探究点拨升华1两人合作探究学生完成学生用书有关题目2小组合作探究问题1通过让学生做游戏扮演植物动物细菌和真菌的角色回答生产者消费者分解者在生态系统中所起的作用是什么生态系统中除了生物部分还有非生物部分非生物部分在生态系统中起什么作用阅读教材第22页观察与思考讨论2A你连接的食物链有多少条它们是互不关联的吗B假如蛇的数量大量减少哪些生物的数量可能发生变化发生怎样的变化问题2分析课本第23页的资料讨论思考如果这些积累了很多有毒物质的鱼被人吃了会产生什么样的后果创设情景草原上雨量充沛气候适宜而草木繁茂设问因为食物充足兔的数量急剧增加会无限制地增加吗草原过度放牧草原还会保持原状吗通过探究活动学生合作交流分析初步得到1生态系统由生物部分与非生物部分构成植物是生产者动物是消费者细菌真菌是分解者2有毒物质会随食物链不断的积累3师生互动教师结合书本中观察与思考示例点拨讲解生态系统的定义PPT364练习判断生态系统PPT57讲解生态系统的生产者消费者分解者各个部分是相互依存的PPT814小结生态系统的组成PPT15说明食物链的形成消费者和生产者之间主要是吃与被吃的关系食物链的书写要点书写时要从生产者植物开始到不能被吃的消费者动物的不同路径不包括细菌真菌阳光空气水等书写时从左到右用箭头标注从植物开始不含细菌真菌阳光空气水食物链形成食物网生态系统中的物质和能量沿食物链和食物网流动PPT16练习1写出螳螂捕蝉黄雀在后这句话中的食物链PPT172回答有关生态系统的问题PPT18引申生物的数量沿食物链呈递减关系教师点拨讲解有毒物质会通过食物链不断的积累级别越高含毒量就越多PPT1921介绍资料DDTPPT22练习根据有毒物质的含量写出食物链PPT23说明生态系统具有一定的自动调节能力但这种调节能力是有一定限度的一般来说生态系统营养级别复杂生物种类越多调节能力越强PPT2426小结生态系统的自动调节能力PPT27引申人类的活动应环保低碳爱护环境PPT28294教学评价活动在探究过程中对学生的表现给出激励性的评价包括学生自评小组评价和教师评价四知识梳理归纳整合1学习本节课后学生回顾你知道了什么会解决什么问题还想了解什么2学生回答1生态系统的组成部分有哪些2食物链如何书写3生态系统具有什么能力3根据学生回答梳理本节知识板书PPT303生态系统概念在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体组成生物部分生产者植物消费者动物分解者细菌真菌非生物部分阳光空气水等食物链和食物网生态系统具有一定的自动调节能力五达标检测巩固提升1巩固训练一PPT31392巩固训练二学生完成学生用书中针对性练习题学生回答教师及时反馈校正点评3巩固练习三完成学生用书有关题目反思与评价完成本节学习情况记载与教学评价自我评价过程与方法教学效果学生学习行为教学过程中再优化优化问题优化方法12教学反思