人教版地理八年级上册2.2 气候 第一课时教学设计（表格式）.doc

第二节气候第一课时教师姓名单位名称时间年月日学科地理年级册八年级上册教材版本人教版课题名称第二章第二节气候第一课时学情分析初二的学生分析理解地理图表的能力和读图能力相对较薄弱本节内容是从气温的分布规律及成因进行探究和分析对学生来说内容比较抽象在学习中常会感到无从下手学习兴趣不高学生已学过了等温线等高线的概念掌握影响世界气温降水分布的主要因素和昼夜长短的变化与太阳直射点位置的关系等知识具备了一定的地理分析能力为学习本节课的内容提供了一定的基础教学目标知识与技能阅读等温线分布图概括我国冬夏气温的分布特点说出月等温线的大致分布分析影响气温分布的主要因素读图说出我国主要的温度带及其大致的分布过程与方法通过阅读我国一七月平均气温分布图进一步学会判断分析等值线分布图初步学会分析形成气温特点的原因从一月等温线图上找出月等温线的大致分布情感态度与价值观通过对气温及温度带的学习进一步体会我国疆域辽阔地区差别大的特点通过气候对生活和生产的影响的分析进一步明确地理与生活息息相关的道理教学重点我国冬夏季气温的分布特点我国月等温线的分布我国温度带的分布教学难点阅读等温线图获取有用的地理信息联系生活实际了解气温对人们生产和生活的影响教学方法通过图表图片视频等辅助教学合作探究法小组合作法读图分析法对比归纳法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课观看视频了解近期发生的异常气候中国气候的领导能力碳达峰认真观看视频播放视频激发学习积极性了解异常气候及其对生产碳中和生活的影响再设情境揭示课题新课教学创设情境寒假东北的小明去海口的外婆家小明出发前准备了羽绒服但到目的地之后却发现一点都不冷多媒体呈现图是我国月平均气温分布图图是我国月平均气温分布图教师讲解什么是等温线并教会学生读图步骤引导学生根据读图步骤读图得出结论在等温距一样的情况下等温线密集的地方温差大等温线稀疏的地方温差小展示多张春节期间广州花市和哈尔滨冰灯节图片激发学生了解我国气温地理知识的热情提出问题为什么我国春节期间哈尔滨与广州的气温差别这么大夏季的时候这两个城市的气温差别也有这么大吗一冬季南北温差大读中国月平均气温分布图找出海口广州武汉北京哈尔滨和漠河的气温并归纳气温分布特点找出月等温线的大致分布秦岭淮河一线结合我国月平均气温分布图请同学们想一想月等温线南北地区的河流有什么不同现象引导学生为小明解答疑惑学生看图知道读图步骤学会读图找同学在图中找出这些城市的气温并计算漠河与海口的温差近学生读图月等温线以北的河流结冰了而月等温线以南的河流没有结冰激发学生的学习热情和求知欲通过读图分析归纳总结培养分析问题总结问题的能力培养学生阅读等温线地图的能力通过计算直观了解我国冬季南北温差之大通过读图分析增强读图技能养成读图用图的良好习惯让学生知道地理要素之间是相互联系的培养学生以联系的眼光看问题的引发学生思考为什么冬季南北温差大呢我国冬季南北温差大的原因主要有两个一是纬度因素二是冬季风的影响北方距离冬季风源地更近读中国月平均气温分布图找出海口广州武汉北京哈尔滨和漠河的气温并归纳气温分布特点夏季普遍高温青藏高原地区除外了解我国夏季最冷和最热的地方分析夏季南北温差小的原因夏季太阳直射北半球北方白昼时间较长接受的太阳光热不比南方少多少小游戏巩固所学知识二探究活动我国温度带的划分观看微课了解中国温度带的知识介绍我国温度带划分的依据指出我国的温度带分别分布在哪些地区找出暖温带与亚热带的分界线指出它大致通过秦岭淮河一线活动探究学生自主完成教材第页活动在材料中找出各温度带的主要水果在材料中找出南北方的住房差异分组讨论为什么我国冬季南北温差很大同桌讨论为什么我国夏季气温最低的地方是青藏高原仔细阅读课本中的材料找出冬季最冷和夏季最热的地方两名同学上台看谁得分高阅读课本找出温度的划分依据和主要温度带的分布暖温带苹果梨亚热带柑橘热带椰子香蕉等学生了解各温度带内的耕作制度以及各温度带内的不同的代表性农作物思维能力丰富学生的课外知识了解我国的火州和三大火炉通过小游戏调动学习积极性采用探究式学习方法灵活应用图表资料等锻炼学生的识图用图能力观察能力语言表达能力和综合分析问题的能力形成和谐互助的合作关系列举生活中的代表性农作物给学生以熟悉的感觉激发学生想学习的欲望感受生活中的地理小结北方坐北朝南密闭程度较高墙体较厚南方高大宽敞通风透气介绍各温度带内的耕作制度以及各温度带内的不同的代表性农作物随堂练习影响我国气温分布的最主要因素是纬度位置海陆位置地形冬季风有关我国月份等温线的说法错误的是大致经过秦岭淮河一线以南河流冬季不结冰以北月份平均气温高于与暖温带亚热带的分界线大体上一致夏季我国最高气温出在白昼最长的漠河地势最低的吐鲁番盆地纬度最低的曾母暗沙地势最高的珠穆朗玛峰积极思考举手回答及时巩固所学知识构建本节课的知识体系定州所处温度带是热带亚热带暖温带中温带课堂小结通过本节课的学习你收获了哪些知识哪些能力得到了提高我们学习了我国气温的分布规律还学习了我国温度带的划分及其对人们生产生活的影响引导学生自主总结组织学生互相交流各自的收获与体会成功与失败板书设计第二节气候一冬季南北温差大月等温线秦岭淮河一线二夏季普遍高温青藏高原除外三中国温度带热带亚热带暖温带中温带寒温带青藏高原区教学反思一从小处着手注重对教学细节的推敲琢磨正所谓不谋一隅者不足谋全局成功的课程在小细节处更应精心雕琢本节课中从一开始也在本着这种原则每个教学环节服务于中心主旨同时对其精心包装小游戏的设计巩固了重点微课的设计有助于突破难点图片模板的选择课件内容和形式上的相互衔接乃至承转语言的精确和高效等等基本都对其进行了精心的准备和构思二运用小组合作必须要充分发挥小组长的作用如督促检查明确任务等这样更能把每个组员的积极性充分调动起来起到更好的探究合作效果