试谈初中物理投影教学的功能.docx

试谈初中物理投影教学的功能最近几年来由于投影教学深入到物理课堂中给物理教学增添了新的活力因为投影手段具有生动形象的直观性不受时空限制的再现性运动变化的易控性和模拟性色彩鲜艳的启发性以及及时反馈等多种功能在教学中运用投影可以为学生提供大量的内容丰富的感性材料展现各种物理现象和物理实验过程从而突出和强化了初中物理教学的观察与实验机制另外投影能够调动学生的视觉听觉的直感作用提高学生兴趣从而有利于学生能力的培养和智力的开发因此投影教学为物理教学改革开辟了一条新途径一运用投影教学的再现性功能可调动学生的学习主动性心理学表明兴趣是主动学习的前提针对目前初中学生对学习物理的畏难情绪和对物理现象缺乏感性认识的实际运用投影将自然界生产生活中的各种物理现象展现在学生面前一方面丰富了学生的感知另一方面增强了教学气氛对初中学生来讲思维的积极性在很大程度上受课堂教学气氛的影响活泼有趣的课堂气氛可以刺激学生积极思维调动他们的学习主动性比如在讲重力一课时教师用一抽拉片演示牛顿发现重力现象及自然界普遍存在重力现象的情景由于比较形象生动地演示出苹果从树上落下跳伞员在空中降落河水从高处向低处流动这一画面激起学生的兴趣活跃