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即兴
上传于：2024-05-29
学科
语文
年级/册
三年级（上）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元 17《望天门山》
教学目标
体会古诗表达的意境以及诗人的思想感情
重难点分析
重点分析
体味“天门山”的壮观景象，要通过理解诗句，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
难点分析
这首诗中，诗人自己豁达、宽阔的胸襟学生较难感受，因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。
教学方法
1.通过情境诵读和想象，感悟诗人通过借景抒发对祖国山河的热爱之情。
2.通过讨论及问题探究，体验诗人通过对天门山两岸景色的描绘展示了祖国山河的壮丽雄伟。
教学环节
教学过程
导入
1.大家知道这是哪里吗？这就是位于安徽和县与当涂县西南的长江两岸。两山隔江相对，形同门户，所以又被叫做天门山，谁来说说自己看了这些图片之后有什么感受？
2.指名学生朗读（读出自己体会）
知识讲解
（难点突破）
1.初读古诗，整体感知。
（1）学生自由朗读，要求读准字音，读通诗句。
（2）指导生字的读音。
（3）全班齐读，分小组读，反馈读。
（4）教师出示节奏划分，指导学生读出节奏及古诗的韵律。
2.逐句品读，理解诗意