《第四节 生物生殖的多种方式》教案4.doc

第四节生物生殖的多种方式教案教学目标识记与理解识记无性生殖的概念特点和有性生殖的概念及其意义知道组织培养的概念和在生产实践上的应用过程与方法密切联系实际注重生物的生殖在生产实践及现代科学技术中的应用培养灵活应用所学的知识分析及解决问题的能力情感态度价值观关注现代生物技术的发展现状正确认识克隆技术植物组织培养胚胎移植等现代生物技术的价值和社会效应逐步培养多角度多方向分析实际问题的能力教学重点无性生殖和有性生殖的概念和意义植物组织培养技术被子植物有性生殖的过程教学难点有性生殖的意义教学用具几种常见的无性生殖方式的教学软件被子植物有性生殖过程的教学软件大蒜胡萝卜玫瑰枝条紫罗藤平菇马铃薯百合大烧杯泥土刀片培养皿等教学方法教师讲述启发与学生观察操作讨论相结合多媒体辅助教学板书教学过程第一节生物的生殖一生殖的类型一无性生殖方式分裂生殖引言我们都知道生物体的寿命是有限的那么大家是否考虑过这样一个问题为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝多媒体播放蛙的抱对行为回答是由于生物体具有生殖的特点这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展不是靠生物个体的长生不死而是通过生殖来实现的今天我们来学习有关生物生殖的内容讲述我们知道生物的种类很多那么生物的生殖方式可以分成哪几种类型呢按生物的进化出芽生殖孢子生殖营养生殖概念特点植物的组织培养理论依据植物细胞的全能性趋势我们将生物的生殖分为两大类一类是无性生殖另一类是有性生殖我们先来学习无性生殖首先我们来学习无性生殖的类型在初中的时候我们曾学习过无性生殖的几种方式下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性生殖的过程来回答问题大屏幕显示变形虫的分裂生殖水螅的出芽生殖根霉的孢子生殖草霉的营养生殖过程提问谁能用较简明的语言来说明一下以上种生物的生殖过程回答略提问大家在观看这几种生物的生殖过程中是否观察到了生殖细胞的结合回答没有提问新个体与母体的关系是什么回答新个体是从母体直接产生出来的讲述以上两个问题的答案恰好是无性生殖的概念不经过生殖细胞的结合由母体直接产生出新个体的生殖方式就叫做无性生殖无性生殖也就是单亲生殖无性生殖的方式在植物体的生殖过程中应用很广泛民间有句谚语叫无心插柳柳成荫那么谁能回答一下人们是利用无性生殖的哪一种方式来繁殖柳树回答营养生殖讲述在农业生产中为了保持植物体的优良性状人们常用扦插嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树动画演示嫁接的过程学生自己动手操作压条和扦插教师提示学生月季花的繁殖主要利用嫁接和扦插的方法果树的繁殖也是利用嫁接的方法例如我们吃的甜脆可口的桃子雪花梨等全是嫁接的结果讲述通过刚才介绍我们明白了无性生殖的植物组织培养的过程以植物组织培养的应用植物组织培养的优点二有性生殖被子植物有性生殖的过程有性生殖的概念有性生殖的意义一个特点即新个体基本上能够保持植物体的优良性状提问为什么新个体基本上能够保持母本的性状学生以小组为单位讨论并回答问题教师提示从无性生殖的概念入手回答略教师呈现胡萝卜唤起学生的回忆植物的组织培养讲述在农业林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树的但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病毒带给新个体并且人们希望能更快速地繁殖植物体尤其对于生长期比较短的花卉蔬菜等那么现在有没有一种既快速又脱毒的方法来繁殖植物体呢有的这就是近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术植物的组织培养技术那么什么叫做植物的组织培养呢简单地说是人们利用植物的组织或细胞将其培养成为一个完整植物体的过程那么这种技术有没有理论依据呢当然有的这就是植物细胞的全能性提问什么是植物细胞的全能性回答略大屏幕显示组织培养的流程图及以胡萝卜为例的组培动画过程讲述在无菌条件下将植物体的器官或组织片段切下来放在适当的人工培养基上进行离体培养这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织愈伤组织在适当的光照温度等条件下愈伤组织便开始萌发产生出根茎等器官进而发育成一个新的植物体讲述从上面的介绍中我们知道对植物体进行组织培养有很多优点不仅从植物体上取材少培养周期短繁殖率高而且便于自动化管理讲述今天我们学习的无性生殖的知识实际上是当前非常热门的话题即克隆克隆的原意是离体的小树枝发育成一个植物体即无性繁殖的意思高等植物的无性繁殖比较普遍而高等动物的无性繁殖则比较困难年英国科学家用克隆技术培育出了多莉羊这标志着生物新世纪的到来同时人们便看到了克隆技术的诱人前景各小组讨论然后畅所欲言从医药畜牧医学等各方面展望了克隆的前景同时也从另一方面讨论了克隆如果利用不当给人类带来的灾难讲述刚才大家从正反两方面展望了克隆的应用前景任何一门技术的应用对人类来讲都有其利和弊如果利用得好对人类社会大有益处如果利用得不好将会带来大的灾难所以从现在开始我们应树立科学的道德观刚才我们饶有兴趣的学习了生物的无性生殖的知识实际上大多数种类生物的生殖方式是有性生殖下面我们以被子植物为例来学习有性生殖的知识多媒体显示被子植物花的结构胚珠的结构双受精的过程及种子的形成过程提问什么是双受精在种子的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合回答略讲述刚才我们所看到的像被子植物的生殖由亲本产生两性生殖细胞也叫做配子经过两性生殖细胞如卵细胞和精子的结合成为合子如受精卵再由合子发育成为新个体的生殖方式叫做有性生殖讨论我们将鸭梨的种子种下去几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来如果生物的生殖只有无性生殖没有有性生殖生物的进化将会怎样回答略讲述通过讨论我们不难看出有性生殖的后代具有了双亲的遗传特性这样会具有更强的生活能力和变异性这对于生物的进化具有重要意义大家谈试管婴儿兴趣阅读孤雌生殖总结列表比较无性生殖和有性生殖的区别由学生讨论得出结论教师通过多媒体展示结论对于无性生殖应用和有性生殖的意义也要有所了解从而培养科学的价值观及辩证唯物主义的思想习题巩固讲练结合板书设计方式分裂生殖出芽生殖孢子生殖营养生殖共性不以生殖细胞结合由母体直接产生新个体无特点新个体含有与母体相同的遗传物质因而保持母体的一切性性状生理论基础植物细胞的全能性殖人工培养基营养激素组织过程外植体愈伤组织培养光温度分化为不同的组织器官完整植株生优点取材少周期短繁殖率高殖应用快速繁殖花卉培育无病毒植株种类概念两性生殖细胞结合合子新个体萌发过程花粉粒花粉管有个精子性生个卵受精卵胚殖新个体幼体胚囊个极核受精极核胚乳