《第四节 生物生殖的多种方式》 教案.doc

第四节生物生殖的多种方式教案教学目标知识目标了解生物生殖方式的多样性掌握有性生殖和无性生殖的概念和特点理解生殖方式的进化趋势能力目标通过总结无性生殖和有性生殖的概念培养学生分析概括和归纳能力通过分析有性生殖细胞形成过程培养学生运用图形语言解释和说明相关知识的能力情感目标通过分析两大类生殖方式的特点使学生能够辩证地认识生命现象通过理解生殖方式的进化趋势对学生进行适应进化等生命科学观点的教育通过分析有性生殖细胞种类的多样性及形成过程形成生物界中多样性与共同性相统一的观点树立辩证唯物主义的自然观教学重点和教学难点重点无性生殖的概念和特点有性生殖的概念和意义难点无性生殖组织培养与有性生殖的概念课前准备几种常见的无性生殖方式的教学软件被子植物有性生殖过程的教学软件学生实践活动的录像实物投影接种箱微型马铃薯组培苗若干被污染的培养基若干教学过程引言我们都知道生物体的寿命是有限的那么大家是否考虑过这样一个问题为什么生物的物种不会由于某些个体的死亡而灭绝回答是由于生物体具有生殖的特点这就是说地球上的生命之所以能够不断地延续和发展不是靠生物个体的长生不死而是通过生殖来实现的今天我们来学习有关生物生殖的内容讲述我们知道生物的种类很多那么生物的生殖方式可以分成哪几种类型呢按生物的进化趋势我们将生物的生殖分为两大类一类是无性生殖另一类是有性生殖我们先来学习有性生殖一有性生殖的生物遗传信息来自不同的亲本大屏幕显示被子植物花的结构胚珠的结构双受精的过程及种子的形成过程提问什么是双受精在种子的形成过程中是否有生殖细胞的产生及结合回答略讲述刚才我们所看到的像被子植物的生殖由亲本产生确性生殖细胞也叫做配子经过两性生殖细胞如卵细胞和精子的结合成为合子如受精卵再由合子发育成为新个体的生殖方式叫做有性生殖讨论我们将鸭梨的种子种下去几年后是否能接出同样甜脆的鸭梨来如果生物的生殖只有无性生殖没有有性生殖生物的进化将会怎样回答略提问同学们刚刚我们讨论了绿色开花植物的有性生殖那么动物的有性生殖又是怎样的呢接下来让我们来看看动物的有性生殖讲述体内受精通过雌雄个体交配雄性动物把精子送入雌性动物的体内精子与卵细胞结合形成受精卵完成受精作用的过程体外受精雌雄个体分别把卵细胞和精子排入水中精子和卵细胞在水中结合形成受精卵完成受精作用的过程讲述动物的胚胎发育主要由两种类型卵生和胎生卵生受精卵在母体外独立进行发育的胚胎发育缩需要的营养物质由受精卵所含的卵黄供给胚胎发育完成后幼体破卵黄膜或卵壳而出这种胚胎发育的方式称为卵生胎生胚胎发育所需要的营养物质通过胎盘由母体供给直至胎儿出生为止这种胚胎发育方式称为胎生讲述通过讨论我们不难看出有性生殖的后代具有了双亲的遗传特性这样会具有更强的生活能力和变异性这对于生物的进化具有重要意义二无性生殖的生物遗传信息来自同一亲本在初中的时候我们曾学习过无性生殖的几种方式下面大家观看大屏幕所演示的几种生物的无性生殖的过程来回答问题大屏幕显示变形虫的分裂生殖水螅的出芽生殖根霉的孢子生殖草霉的营养生殖过程提问谁能用较简明的语言来说明一下以上种生物的生殖过程回答略提问大家在观看这几种生物的生殖过程中是否观察到了生殖细胞的结合回答没有提问新个体与母体的关系是什么回答新个体是从母体直接产生出来的讲述以上两个问题的答案恰好是无性生殖的概念不经过生殖细胞的结合由母体直接产生出新个体的生殖方式就叫做无性生殖无性生殖也就是单亲生殖无性生殖的方式在植物体的生殖过程中应用很广泛分裂生殖提问草履虫变形虫等单细胞生物是怎么进行无性生殖的呢回答分裂生殖讲述很好在适宜的环境条件下细胞核先分裂为二然后细胞从中部的外周向内凹陷缢裂成两个细胞通过细胞分裂将一个亲代个体分为形态大小结构相似的两个子代个体的生殖方式称为分裂生殖孢子生殖讲述霉菌的部分菌丝能产生大量的可以直接发育成新个体的单细胞孢子孢子成熟后可以散落在母体的周围也可以随空气水等传播到其他地方如果遇到适宜的环境条件这些孢子就可以发育成新的个体这种由孢子直接发育成新个体的生殖方式称为孢子生殖出芽生殖讲述由母体直接长出芽体芽体长大后与母体脱离形成新个体的生殖方式称为出芽生殖植物的营养生殖民间有句谚语叫无心插柳柳成荫那么谁能回答一下人们是利用无性生殖的哪一种方式来繁殖柳树回答营养生殖讲述在农业生产中为了保持植物体的优良性状人们常用扦插嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树课下各个小组搜集这方面的信息和资料课上来介绍学生介绍天津市的市花月季花的繁殖主要利用嫁接和扦插的方法果树的繁殖也是利用嫁接的方法例如我们吃的甜脆可口的鸭梨雪花梨等全是嫁接的结果讲述通过刚才这几位同学的介绍我们明白了无性生殖的一个特点即新个体基本上能够保持植物体的优良性状提问为什么新个体基本上能够保持母本的性状学生以小组为单位讨论并回答问题教师提示从无性生殖的概念入手回答由于新个体是从母体直接产生出来的新个体含有的遗传物质与母体相同讲述在农业林业上就是利用无性生殖的这一特点来进行扦插嫁接等营养生殖的方法来繁殖花卉和果树的但是扦插和嫁接的过程中难免会将母体的病毒带给新个体并且人们希望能更快速地繁殖植物体尤其对于生长期比较短的花卉蔬菜等那么现在有没有一种既快速又脱毒的方法来繁殖植物体呢有的这就是近几十年来发展起来的一项无性繁殖的新技术植物的组织培养技术那么什么叫做植物的组织培养呢简单地说是人们利用植物的组织或细胞将其培养成为一个完整植物体的过程那么这种技术有没有理论依据呢当然有的这就是植物细胞的全能性提问什么是植物细胞的全能性回答略大屏幕显示组织培养的流程图及以胡萝卜为例的组培动画过程讲述在无菌条件下将植物体的器官或组织片段切下来放在适当的人工培养基上进行离体培养这些器官或组织就会进行细胞分裂形成新的组织愈伤组织在适当的光照温度等条件下愈伤组织便开始萌发产生出根茎等器官进而发育成一个新的植物体三组织培养室现代人工繁殖技术课外小组同学课下进行了植物组织培养过程的操作请课外小组同学结合他们进行的植物组织培养过程的录像向同学进行介绍介绍内容略接下来课外小组同学带领其他同学进行学习并回答问题活动一找一位活动小组以外的同学在课堂上亲手在接种箱内操作一下接种这一环节并用实物投影打到大屏幕上其他同学观看大屏幕并给他找错误活动二带领大家观察锥形瓶中的植物组织哪一个被污染了哪一个没有污染并让同学思考为什么活动三让活动小组以外的同学针对植物组织的培养过程向活动小组同学提问题不能解答的问题由教师回答讲述刚才大家的活动非常精彩我们为自己鼓掌加油植物组织培养技术的每一个环节都是非常重要的马虎不得从中我们也应该得到启示任何一项技术在操作过程中对每一个环节都要认真仔细一丝不苟否则将会前功尽弃有的同学可能要问植物的组织培养技术要求这么严格那么它在实际生产生活中有哪些应用呢讲述从上面活动小组的介绍我们知道对植物体进行组织培养有很多优点不仅从植物体上取材少培养周期短繁殖率高而且便于自动化管理