二年级上册-2.8 装扮我们的教室 教案.doc

《装扮我们的教室》教学设计 教学目标 1．知识与能力 (1)掌握一些参与班级环境创设的技能。 (2)形成初步的团结合作精神和创新能力。 2．情感与态度 在完成集体任务而人人承担相应的责任中，建立真正的责任意识，增强集体的归属感、荣誉感。 3．行为与习惯 养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。 4．过程与方法 (1)在相互学习、相互合作中，掌握与人合作的要领。 (2)开展一系列的创作活动，展示自己的特长。 教学重难点 1．重点 (1)增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。 (2)掌握一些参与班级环境创设的技能。 2．难点 (1)养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。 (2)培养审美能力和科学精神。 教学设计 教学淮备 教师准备 1、“我们都是小设计师”活动表 2、教学课件。 教学过程 儿歌导入 出示儿歌 课桌是书包的家，书包是课本的家，课文是生字的家，文具是铅笔的家。我们是教室的主人，教室是我们的家。（齐读） 齐读了儿歌，同学们有什么想说的？ 小结：教室就像我们的家，作为家庭的小主人，我们有责任让教室锦上添花，变得更好，让我们用智慧用巧手来打扮教室，人人出谋划策齐动手。（出示课题，装扮我们的教室） （设计意图：儿歌导入生动有趣，齐读儿歌激发学生是教室小主人的兴趣，增强学生的责任意识。） 看一看其他班的教室 游览的小火车载着同学们一起到其他班级教室看一看 出示特色班级图片，请同学们细心观察。 他们是怎么设计的呢？ 你愿意在这样的班级中生活吗？他们的教室好在哪里？ 请同学们说说你的金点子 （设计意图：由于二年级的孩子年纪小．想象的空间较小，动手能力差，以图片为例，可以循序渐进地引导学生，激发学生的求知欲，使他们对装扮教室有一定的认识。） 我们都是小小设计师 游览的小火车载着同学们到一所教室看看，教室空荡荡的，我们要不要把教室打扮的更漂亮？ 请同学们说一说我们教室要定什么主题？为什么？ 同学们提出来的主题都很有创意，老师选定一个主题来考考同学们，看看同学们是怎么设计的 把教室划分几个板块，请小组长上来抽签(图书角、卫生角、植物角、作品展示栏、竞争栏、黑板报