沪粤版九年级物理上册第十一章11.2 怎样比较做功的快慢 教案.doc

怎样比较做功的快慢教学设计教学目标知识与技能知道功率的概念能用比较的方法得出功率的概念知道功率的单位会计算简单的功率问题过程与方法使学生能从生活生产实例中理解功率的含义培养学生用比较的方法建立物理概念的能力情感态度与价值观培养学生对生活中的物理知识的学习兴趣形成对科学的求知欲乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理有将科学技术应用于日常生活社会实践的意识学习者的分析学生来自小城镇和农村大部分有丰富的生活知识和生活经验接触许多与功和功率有关的事物和现象为这节课的教学过程奠定基础同时学习过速度和电功率的概念对于理解功率有很大帮助教学重点功率概念的建立教学难点功率的单位机比较功率的方法教具与学具电化教具多媒体课件秒表电子钟教学过程设计内容设计意图活动层面教材处理师生活动创设情境引入新课一由汶川地震后百废待兴的场景以及灾后重建需要大量的机械和人力关注社会和民生二播放多媒体素材视频或画面如用挖掘机挖土和一个工人单独挖土比较哪一种方法更快图中的情景说明了什么问题启发思考教师通过所设计的情景将学生引入学习怎样比较做功快慢的学习主题让学生发表自己的看法初步知道物体做功是有快慢之分的学生发表自己的看法应得到评价由情景引入吸引学生的注意启发学生思考并直接切入学习主题认知层面想想议议学物理分钟分二功率的概念及计算公式组织学生分析课本图两位同学搬运物体到三楼上的两种情形要求学生用什么方法判定谁做得功快从而自然引出功率的概念向学生提供一组数据让学生想一想议一议谁做功最快说出比较的依据物体所做的功所用时间引导学生总结出判断做工快慢的方法做功相同比较做功的时间时间短的做功快比较和时间相同比较做功的多少做功多的做功快比较和做功不但有个多少的问题还有个快慢的问题联系教材利用工地上的搬运问题加深对功率知识的认识提问用什么方法可以方便准确的表示物体做功的快慢呢介绍功率的概念及计算公式教师启发以前学习过要比较两物体运动的快慢可以先确定路程再比较时间也可以先确定时间再比较路程同理要比较物体做功的快慢可采用什么方法学生在小组讨论的基础上进行回答由他人同组同学或其他组同学适当补充再通过教师的引导使学生领悟比较物体做功快慢的方法做功相同比较做功的时间时间短的做功快时间相同比较做功的多少做功多的做功快学生讨论补充教师评价利用机械或人工将同一大堆砖从地上搬到五楼你会选用什么方法学生讨论过程教师引导用一个包含有功和做功所用的时间的概念来表示物体做功的快慢是否可行学生在教师的引导下理温故而知新对后面的学习将起到重要的启发作用用类比法学生通过讨论知道物体做功有快有慢之分进一步知道比较做功快慢的方法在此基础上对物体做功的快慢有进一步的认识学生的答案可能两方面都具有如果教师在学生的讨论中逐步启发加选先进的起重机学生就会在前面讨论的基础上深刻领悟物体做功确有快慢之分学生的讨论也会出现分歧教师就在学生的分歧中导入功率的概念循序渐进恰到好处设疑引出功率是表示物体做功快慢的物理量要比较两物体做功的快慢可用功率直接比较通过实例讲授让学生自然知道功率认知层面认知层面认知层面理解层面认钟并以适当的事例加以巩固例过去我们学习电功率说说某电风扇的功率为表示什么意思想想议议投影演示插图孙女与爷爷上楼让学生分析比较谁的功率大这是一个很好的小组合作学习和小组间的思想碰撞机会评价跟上生的思维得到提升巩固提高提问用的力在内将物理课本从地上提高你能算出这个力做功的功率吗引导学生参看课本小数据图表中的资料说出各物体功率所表示的意义解功率的概念功率表示的物理意义认识功率的相关单位及计算公式学生回答问题教师作适当的讲评加深学生对功率概念的理解教师点拔在图中不知爷孙俩的体重和他们爬楼的时间能否确定他们的功率的大小学生得出结论必须知道质量通过的垂直距离所用的时间教师先引导学生求出所做的功再求功率这对学生巩固前后知识均有所帮助学生讨论过程教师评价一定要学生讲解物理意义的概念加深学生对功率的物理意义的理解使学生对人和一些事物的功率数值有个具体的概念懂得功率大或小的意思是什么让学生更好地理解和掌握功率的相关知识包括公式的运用知层面理解层面理解层面知识的运用与迁移分钟三通过例题训练加深对功率概念的理解和加强知识的运用能力想想议议物理学或者生活中还有那些场合需要表示一个物理量变化快慢的例题体重为的爷爷与体重为的小孙子举行登楼活动楼高三层共若爷孙两人同时从一楼起步半分钟后同时到达三楼爷爷年纪大身体较重孙子登楼用了半分钟爷爷所教师适当的引导让学生说出经济增长率人口增长率频率振动拓展知识引导学生回到前面所举的例子通过讨论及训练培养学生运用所学知识解决实际问题的能力学生边边思考边动手进行计算解答教师把学生的答案进行投影可进行全班讨论加深理解学生互相评价同桌或对各种变化率增长率的认识让学生拓展知识使学生加深对做功快慢的理解及加强学生对功率知识的应用能力了解层面理解层面分钟用的时间是孙子的倍以上二种情况下谁做功多谁做功少谁用的时间多谁用的时间少谁做功快谁做功慢学生自己阅读课本例题多少页动手做一做活动测算自己上楼的功率人组相互评再个学生板演比赛大家评学生自己进行阅读解答教师在课室巡视给有学习困难的学适当的帮助学生解答完后教师再用解题示范强调解题的方法和习惯教师评价问题需要测量那些物理量需要哪些器材步骤用秤称质量上楼所用时间楼层间的高度上楼的层数上楼时开始计时上到层时停止计时测出上楼时间计算自己上楼的功率要求多次测量取其平均值练习功和功率公式的应用使学生加深认识功力和在力的方向上移动的距离的乘积功率单位时间内所做的功使学生在课余亲身感受幷培养其动手能力让物理学走进生活理解层面小结分钟四小结请同学们总结一下本节课你学到了哪些知识有哪些收获教师表达我们应该合理化的使用机械使我们的祖国的建设更趋合理更加有效需要我们的学子们为之而努力奋斗学生先自己总结归纳教师引导个别代表回答并作适当的讲解教师评价评出学生的信心和动力给学生充分表现自我的机会同时教师也能借此机会发现学生学习的问题并获得教学效果的即时反馈认知层面