部编版语文三年级下册第七单元作业设计.doc

单元统整教学三年级下册第七单元作业设计游奇妙世界促言思共生三年级下册第七单元作业设计作业定位单元统整作业设计应注重语文课程标准和单元教学目标的整合注重学生整体要求和个性化差异的融合充分发挥作业的育人功能本单元作业设计主要遵循以下几个原则紧扣教材落实单元语文要素关照单元整组聚焦单元语文要素从精读课文略读到语文园地层层递进体现由学习到迁移的过程学科融合培养综合运用能力打破学科壁垒在任务系统中培养学生各学科思维能力的综合运用和全面发展体现弹性倡导差异分层发展提供选择性作业鼓励学生发挥特长挑战短板实现学习增值提升学习能力重视实践展开学生思维过程加强语言实践能力训练创设和学生生活息息相关的真实情境顺应学生的思维习惯为学生提供思考的路径使其思维过程化从而促进语言与思维同步发展作业目标能在具体语境中积累和运用本单元的生字和词语能在具体情境中尝试劝告别人巩固寻物启事的写法能通过句子仿写体会语言表达的好处生发语言思维能独立阅读短文提取关键信息练习巩固从几个方面把事物写清楚的方法感受大自然的奇妙能查找资料整合信息围绕提示的问题写一种事物在习作中用上平时积累的语言增强运用平时积累语言的意识作业内容开启快乐之旅同学们你可知道奇妙世界中有哪些神奇与美好又会有哪些惊喜和挑战呢这就出发去享受这次快乐之旅吧第一站开启奇妙世界大门第一站是奇妙世界的大门想要打开这扇大门很简单请你把下面这个句子认认真真地抄写在方格中你可知道大海的深处是怎样的第二站腾云驾雾潜入海底让我们一起进入奇妙世界去看看天空中有些什么神奇的景色海底又有哪些奥秘呢这就是第二站这一站需要你有足够的字词积累才能玩得更尽兴哦第三站水晶宫里找密码第三站来到了一座水晶宫里面会是怎么样的呢只要找对密码就能进去一探究竟哦密码都藏在这些题目里了赶紧行动吧奇妙奇迹大海是的一会风平浪静一会波涛汹涌我们能看到如此美丽的海底世界真是一个宁静平静镇静沉静海风吹来原本的海面泛起了波浪但海底依然很火烧云令人眼花缭乱须得一会儿再看无论遇到什么事它总是那么从不慌乱设计意图第二三站在情境中积累字词既熟练掌握本单元的生字词又巩固了学生对事物特点的理解同时在字里行间中产生对奇妙世界的喜爱之情第四站贝壳教我来拷贝不知不觉来到了第四站贝壳小屋一起学着贝壳的样子说一说例句黑夜降临了我们看见夜空中群星闪烁就像千千万万支小小的蜡烛在发光我来拷贝黑夜降临了设计意图本题紧密结合统编教材课后习题进行了有机细化通过考察学生迁移运用的能力生发学生思维训练了学生的言语表达第五站我来帮帮小章鱼今天早上小章鱼把装有一瓶墨汁的黑色包包落在了海底游乐园请你帮他写一则寻物启事第六站听一听劝一劝第六站小鱼王国里梭子鱼凭着他拥有比火车还快的速度在海底横冲直撞好几次差一点就把其它海底小动物撞伤了其他动物看到了劝他别这样做小丑鱼你这样横冲直撞的要出大事的水母梭子鱼你游得慢一些吧你这么快的游来游去一不小心会撞到其他小动物也会伤了你自己海马你太霸道了不能游慢一些吗请你判断一下梭子鱼最终接受谁的劝说在相应的括号里打并把理由说给伙伴听海底的精灵们想让你也去劝劝梭子鱼你会怎么劝说呢设计意图语文源于生活用于生活第五六两站分别在海底情境中设置了帮助的任务考察了孩子们书写寻物启事及与人沟通交往的能力题型先判断再书写由易到难遵循了儿童的认知规律更好地促进思维生长第七站观海岛做练习台湾岛美丽富饶是祖国的宝岛台湾岛的西部平原盛产稻米和甘蔗人们把它叫做米仓和糖库台湾岛鲜果四季不断出产最多的是香蕉和菠萝一向享有水果之乡的美名台湾岛上树木繁茂高山地区有密密层层的针叶林森林面积占总面积的是我国的木材重要产地之一被称为绿色宝库台湾岛有丰富的森林资源有许多矿产和水产地下埋藏着石油金等各种矿产多种周围广阔的海洋有着丰富的水产仅鱼类就有多种著名的有鲨鱼鳗鱼等台湾岛的中部和东部都是山地最高的一座山峰海拔将近米是我国东部最高的山峰山顶上冬天积雪晶莹耀眼远看如玉所以叫玉山日月潭是岛上的天然湖泊湖中有小岛把湖面分为日潭和月潭湖水清澈湖面平滑如镜岸边绿草如茵花朵鲜艳四周群山环绕林山青葱山水相映吸引了许多中外游客前来观光成了著名的游览胜地台湾自古以来就是我国神圣领土的一部分台湾人民是我们的骨肉同胞当前海峡两岸人民正渴望早日团聚实现国家的和平统一设计意图第七站中第题一方面引导学生找到本文的关键句复习巩固第三单元的语文要素了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的另一方面引导学生学会提取信息把握文章中事物的特点同时了解文章是从事物的哪几个方面来写的第题能结合语言环境理解一些难懂的词句巩固修辞手法的运用积累优美的句子并迁移运用第题引导学生在运用中复习巩固关联词和过渡句的相关知识更好地把握过渡句的特点第题考察学生理解概括短文内容的能力引导学生学会从标题入手整体把握文本的主要内容第题让学生进一步理解根据表达的需要选择相关信息并从不同的角度来把事物的特点写清楚第八站用文字书写奇妙世界终点站用文字书写奇妙世界请你选择一个你感兴趣的事物可以是奇妙世界中的一处植物或者动物或者一处景物试着从几个方面将事物写清楚哦题目自拟字数在字左右设计意图结合本单元语文要素了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的和从几个方面把事物写清楚引导学生进行习作表达但没有给学生具体定下具体哪一事物可以自由选择尊重学生的个性发展同学们经过这次奇妙之旅你一定更喜欢这神奇的大自然了吧现在你能写一写或画一画自己一路上看到的美景吗快来接受挑战一起去探索更多奥秘吧可以选一题也可以全部完成一神秘来信一天你和爸爸妈妈在海边玩耍的时候海滩边漂来了一个美丽的漂流瓶打开瓶塞瓶里有这样一封信同学们以下是嘉兴的四样特产请你做做小导游选择其中一样为甜甜小朋友介绍介绍吧你也可以介绍自己喜欢的特产字数约个字左右简介嘉兴粽子是浙江嘉兴特色传统名点以糯而不糊肥而不腻香糯可口咸甜适中而著称尤以鲜肉粽较为出名被誉为粽子之王简介桐乡蓝印花布是历史悠久的传统手工艺品是嘉兴桐乡著名的传统工艺品特产在浙江负有盛名与当地盛产棉花及棉布有关简介桐乡杭白菊简称杭白菊是嘉兴桐乡著名特产为农产品地理标志产品也是嘉兴著名的特色茶饮品桐乡是杭白菊原产地被誉为杭白菊之乡简介南湖无角菱因其地处南湖面而得名其形状圆而无角肉质鲜嫩简称南湖菱也有人依形称其为元宝菱馄饨菱和尚菱等是嘉兴南湖区著名特产二邮票设计师信写完了让我们再来动手设计一枚爱心邮票尽快把信寄给甜甜吧瞧下面三枚邮票上面描绘着祖国各地不同的风光你能学着样子设计一枚有着嘉兴风光的邮票吗相信甜甜一定会很喜欢一起来试试吧设计意图选择性作业提倡学科融合能够多方面锻炼学生的各项能力语文教育也蕴含着美育教育通过设计构思排版和绘制提升学生的审美能力作业使用建议合理安排时间体现导学功能单元练习作业一般安排在单元学习之后但阅读和习作也可以融入单元学习过程中灵活使用像选择性作业就可以安排周末时间指导学生收集嘉兴特产的资料组成合作小组进行探究对于第二题则鼓励学生大胆想象创意制作返校后展示学生的作业成果让学生交流分享发表创见尊重个体差异彰显学生个性每个学生都是独立的个体存在个性差异因此因关注个体差异因材施教以满足不同的学生对单元作业的期待这样的作业设计不同层次不同水平的学生都能体会到成功的乐趣发挥特长挑战短板让每个孩子都能在作业中凸显个性发展个性更积极主动地参与作业培养探究能力提升思维品质本次作业设计关注学生思维品质的提升设计了查找资料介绍一种动物的实践探究类作业可以通过查找资料制作介绍表格养成主动探究的习惯加深学生对这个动物的认识激发热爱奇妙大自然的情感展开多元评价提高语文素养注重多元评价关注学生的学习过程和作业完成过程对学生进行客观全面多样的评价本单元作业评价中可安排教师评价学生自评同学互评等在多元评价中进行思维碰撞促进自我反思评价内容是多元的除了对作业完成质量的评价也有对作业完成过程的评价关注学生作业过程的独立性合作性以及探究性关注学生是否掌握了学习方法是否提升了语文能力丰富多样的评价方式发挥了评价的激励作用也能帮助学生自查和反思提升语文素养