八年级生物下册7.3.1《地球上生命的起源》教学设计.doc

八年级生物下册地球上生命的起源教学设计一教材分析地球上生命的起源是初中生物八年级下第三章生物的进化中的第一节的内容谈到生物的进化自然要先探讨有关地球上的生命起源可以说本节课是本章的重点这样安排符合学生的认知规律但本节的内容与传统的教科书相比有很大的不同具有一定开放性和伸缩性这无疑加大了教学的难度因此教师在教学中应紧扣课程标准抓住重点突破难点采用多种教学方法通过一定的资料向学生提出了生命起源的几种不同观点激发学生学习的积极性便能帮助学生顺利理解教学内容从而完成教学任务实现教学目标二学情分析生命起源的知识一直是学生感兴趣想探索的一个问题学生在小学就接触过关于生命起源的相关知识但对最原始的生命是怎样出现的却不甚清楚所以让学生课前分组进行了材料的收集并通过联系生活实际对这些问题进行分析和讨论让学生在此基础上能进一步科学的认识生命的起源培养学生尊重客观事实不迷信权威敢于质疑的思维品质使学生进一步理解掌握关于生命起源的有关假说三教学目标知识目标关注生命起源的不同观点描述地球生命起源的过程能力目标培养学生运用证据进行推测的科学方法通过不同观点的介绍培养学生的开放性和发散性思维的方法培养自主学习能力和团体协作能力培养学生收集资料分析问题的能力情感价值目标通过对地球生命起源的探讨培养求知和敢于怀疑的品质在课堂渗透无神论的世界观进行热爱生命的教育四教学重点难点重点关注关于生命起源的不同观点难点化学起源说中关于生命起源的过程五教学准备教师收集有关生命起源的资料和教学录像短片收集有关生命起源的各种信息特别是最新的报道将学生分成个大组预习教材内容分配各组的收集相关资料教师准备好学案教师制作多媒体课件周前准备做肉汤实验学生周前在教师的指导下小组按照技能训练的方法分别完成两个肉汤的对比实验以组为单位通过图书馆互联网报刊媒体等渠道搜集有关生命起源的各种信息观点了解生命起源的各种观点特别是最新的报道分组并选出小组长准备好讨论材料六课时按排课时七教学过程设计教学过程教师的主导活动学生的主体活动旁注一创设创设情图片展示广袤的宇宙绚丽的银河灿烂的太阳系行星蔚蓝的地景设疑导入球设疑地球上最初并没有生命人类经历了漫长的进化过程其他生物也是经过这样的过程那么地球上最初的生命是怎样形成的呢这就是人们普遍关心的地球生命起源的问题地球上的生命是如何起源的地球上的生命为什么这么繁盛外星球上有没有可能出现生命学生欣赏并进行质疑通过设疑激发学生的学习兴趣然后导入本节课题进入新课的学习二学习新课地球上生命的起源生命起源的不同观点教师组织学生以小组为单位分别将各组收集到的关于生命起源的httpswww5ykjcomArticle不同观点的资料进行交流汇报推测判断一神创论你们相信这种说法吗理由是什么结论神创论的观点是完全不正确的推测判断二宇生学说同学们通过分析陨石的成分大家可以对宇生学说作出什么推测结论人类在不断探索地球外的生命付出了许多艰辛的工作取得了可喜的成绩地球外天体存在生命是完全可能的推测判断三自然发生说有的科学家认为生物是从非生物环境中自然发生出来的我国古代认为有腐草化萤腐肉生蛆淤泥学生分组进行资料交流了解生命起源的不同观点不相信因为没有确凿的科学证据只是神话传说人类的原始祖先是森林古猿小组学生代表介绍宇生学说资料小组分析陨石成分作出推测陨石中含有构成生物体所需要的有机物学生的推测判断地球上的生物可能来自星外天体本环节是这节课的重点环节通过采用教师引导讲解与学生小组合作交流学习相结合的方式充分体现教师主导学生主体的教学模式培养学生的分析能力和逻辑推理能力运用证据和逻辑作出推测生鼠等这个观点能证明生命是自然发生的吗并提问肉汤中的微生物是不是肉汤自己产生的推测判断四化学进化论学说引导学生根据两组介绍的情况讨论交流分析原始大气中有哪些主要成分地球上原始大气的成分与现在的大气成分有什么明显的不同你认为原始地球上存在生命吗请说出你的理由老师给同学们收集的资料播放有关原始地球和原始海洋的景观录像片然后配合以下问题引导学生分析讨论资料描述的是什么现象这种情况是科学家自己看到的吗原始地球上有生命吗为什么原始地球和现在的地球相比最大的不同是什么现在的地球会不会再形成原始生命原始海洋是怎样形成的原始地球上形成生命有没有科学依据呢我们看看米勒是怎么回星外天体有形成新生命的可能小组学生介绍斯巴兰让尼和巴斯德的鹅颈的肉汤实验httpswww5ykjcomArticle的过程展示汇httpswww5ykjcomArticle报实验结果得出的结论肉汤中的微生物不是自发产生的而是来自瓶外从而证明自然发生论是不可信的小组学生介绍关于化学进化论学说的相关资料小组学生介绍展示原始地球的情况学生的推测判断现在的大气成分中有氧气而原始的成分中没有氧气原始地球上不进一步培养学生分析推测发散思维的能力答的并思考问题米勒实验中运用了哪些气体米勒实验中火花放电模拟了什么米勒实验中合成了什么物质分析米勒的科学实验验证明了什么学习结论米勒实验证明了化学进化论中从无机小分子物质有机小分子物质是有可能实现的那么从有机小分子氨基酸有机大分子蛋白质有没有可能呢引导学生得出结论结论通过介绍结晶胰岛素的合成可以理解从有机小分子氨基酸有机大分子蛋白质是完全可能的我国在探索生命起源问题上的成果走在世界前列我国的这些成就不是模拟实验而是人工合成为将来人工合成新的生命物质改造和创造生命都有着重要的理论价值和实践价值然而目前由有机大分子物质到多分子体系再到原始生命的进化过程人们还没有找到科学的证据许多科学家推测在原始海洋当中形成了原始生命存在生命因为原始地球上没有生命存在的环境条件学生观看观看视频分析讨论问题学生小组代表交流小组组负责httpswww5ykjcomArticle汇报米勒实验学生小组讨论推测得出甲烷氨氢水蒸汽等气体闪电多种氨基酸原始地球上尽管不能形成生命但能形成构成生物体的小分子有机物学生交流达成共识培养学生尊重客观事实不迷信权威敢于怀疑的思维品质对学生进行爱国主义情感教育四课堂小结回顾本节的有关内容五小试身手展示才智httpszw5ykjcomhttpswww5ykjcomshti课件出示练习题进行练习交流答案httpswww5ykjcomArticle及时总结并练习八板书设计第一节地球上生命的起源一生命起源的的观点神创论宇生学说热泉生态系统自然发生说原始大气的成分没有氧气化学进化学说原始地球和原始海洋的形成根据米勒等人的实验生命的起源从无机物生成有机物这一阶段是完全能够实现的二原始生命的诞生过程原始大气高温紫外线雷电简单的有机物雨水汇集到原始海洋有机物不断相互作用原始生命