人教版生物八年级下册7.3.3 生物进化的原因 教学设计.doc

第三节生物进化的原因教学设计广东省信宜市思贺中学王水木一教材分析本课主要是通过英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的真实事例和学生通过模拟保护色的形成过程的探究活动分析生物进化的原因内因和外因概述达尔文自然选择学说的内容解释长颈鹿等生物进化的原因和历程并对学生进行环境保护教育二学习目标一知识目标了解生物进化的原因认同生物进化的基本观点二能力目标通过案例培养学生自主推论主动探究的能力三情感目标通过学习培养学生保护环境热爱大自然的良好素质通过学习教育学生珍惜读书机会努力学习以适应不断变化的社会三教学策略以视频游戏等方式进行教学激发学习兴趣为中考备考争取复习时间把课时的内容合为课时四教学过程的五个板块一板块一欣赏中入课教学活动反馈调控欣赏歌曲谁不说俺家乡好一座座青山紧相连一朵朵白云绕山间一片片梯田一层层绿一阵阵歌声随风转是谁把我们家乡装扮成这么美丽是生物它们从无到有从少到多从简单到复杂从水生到陆生从低等到高等一批一批地来到我们地球又一批批一地从我们地球消失这体现了生物进化的历程是什么原调控从欣赏歌曲入手集中学因推动生物不断进化现在我们一起来探讨生物进化的原因生的注意力轻松入课二板块二活动中探究教学活动反馈调控猜猜看复习旧知引入新知按提示你能猜出他是谁21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站学生回答答不出来老师帮助是瑞典人他提出植物双命名法是奥地利人他发现遗传变异规律是中国人他培育了杂交水稻是上节已经布置同学们预习总结出达尔文自然选择学说中心内容并写在纸上展示预习结果达尔文自然选择学说中心内容展示学生点评提纲式展示简单明白展示反馈学生对图中人物与所学学的相应知识遗忘严重调控老师帮助学生对相关内内容进行复习21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站学生点评用遗传变异原理进行分解比较详细展示21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站学生点评把自然选择学说和遗传变异原理相结合老师总结同学们的分析很透切很中肯学习生物就得有这种精神啊有这样的态度去对待学习就没有什么事能够难到我们但是老师还是提醒同学们这个内容之间是因果关系的调控学生展示三板块三练习中巩固教学活动反馈调控练习21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站调控学生回答学生回答因为颈短是遗传颈长是变异因为颈短吃不到树叶颈长能吃到它们为争夺食物而斗争颈短吃不到树叶而死亡颈长能吃到而生存练习实例分析桦尺蠖体色进化的原因展示桦尺蠖体色进化过程提醒学生运用比较的方法对图片资料进行细致观察作为变异类型的深色桦尺蠖变成了常见类型而原来的浅色的桦尺蠖却成了少数学生回答年英国曼彻斯特地区山青水秀绿树成阴空气清新这样的环境有利于地衣的生长这种地衣覆盖在树干上灰白色桦尺蠖就在树皮上停留那时候大多数桦尺蠖的体色是浅色的这样就不易被它的天敌所发现所以浅色桦尺蠖的数量就多成了常见类型深色桦尺蠖是变异类型容易被天敌发现吃掉所以数量就少学生回答到了年英国进行工业化大生产那个地区工厂林立工厂排出的废气杀死了地衣使黑色的树皮露出了真面目深色的桦尺蠖在黑色的树皮上不易被天敌发现所以它的数量就越来越多变成了常见类型这也桦尺蠖对环境的适应而浅色的桦尺蠖容易被天敌发现吃掉所以数量就少也就是说桦尺蠖的体色随环境的改变而改变练习思考问题环保教育有可能把桦尺蠖的体色恢复成原来的样子吗如果能应该怎样去做学生回答恢复年那时候的环境把全部工厂关闭学生回答他说的不对我认为工厂照开关键要把废气污染物处理合格才排放老师总结既要绿水青山又要金山银山既要把环境搞好又要把经济搞上去那么在日常生活中我们应该怎样去保护环境学生回答我们平时要讲究个人卫生搞好教室宿舍和公共地区的环境清洁因为环境的好坏会影响我们的健康反馈大部分学生通过老师师引导和讨论分析能弄清桦尺蠖体色变化的原因反馈学生找不到灰蝶和黑蝶调控对学生活动给予鼓励并提醒保护色有什么作用练习游戏鸟吃蝶模拟保护色的形成学生游戏思考为什么难以食到灰色蝶和黑色蝶学生回答是因为它的体色与周围环境色很相似练习观看短片动物保护色了解动物的几种保护方式哪幅图是保护色学生回答只有图是保护色老师补充图都是动物模拟植物的形态来保护自己这种方式叫拟态哪幅图是拟态反馈部分学生不能区分保护色拟态警戒色调控引导学生从颜色形态上区分反馈学生对安全环保知识识淡薄讨论气氛不够浓厚学生回答只有图是拟态老师补充图都是动物以鲜艳的颜色警告其它动物这种颜色叫警戒色老师总结不管是哪种方式都是动物在适应环境的表现是生物进化的过程练习了解人类对动物保护色的利用安全教育21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站学生回答交通标志中的警告标志黄色的色彩鲜艳警告人们注意安全另外还启示我们要爱护动物尊重生命调控对学生回答给予鼓励和评价四板块四小结中回顾教学活动反馈调控展示板书设计提出问题在生物漫长的进化过程中为什么有些生物种类会绝灭新的生物种类又是怎样形成的呢推动生物不断进化的原因是什么教师总结环境的改变是生物进化的外因遗传和变异是生物进化内因生物只有在适应不断变化的环境才能生存和繁衍课后请同学们思考生物进化的历程是否已经完成如果还在进行我们为什么不易发现生物的进化请推测我们人类是由什么进化而来的还会有重大调控让学生观看板书设计回答你学到了什么的进化吗将会进化成什么样子呢五板块五作业用自然选择学说解决实际问题在长期使用抗生素过程中人们还发现原来对疾病很有效的抗生素多次使用后变得不那么灵验了这是怎么回事生八上在实际生活中你会用学到的知识解决什么问题答案在抗菌素刚被使用的时候能够杀死大多数类型的细菌但少数细菌由于变异而具有抵抗抗菌素的特性不能被抗菌素杀死而生存下来并将这些特性遗传给下一代因此下一代就有更多的具有抗药性的个体如果继续使用这些细菌就不再受其的影响了答案我会用学到的知识为他人服务比如说用蚊香杀蚊子时告诉别人不要经常买同一种蚊香还有使用农药杀虫时不要经常买同一种农药比较自然选择与人工选择区别选择因素结果速度人工选择自然选择共同点内在基础都是遗传变异五教学反思在教学中发挥学生的主体作用比如让学生在课外自学课上展示分析自然选择学说的内容分析桦尺蠖体色随环境而变等在教学活动中渗透思想教育如通过要使灰色桦尺蠖恢复为常见类型的分析进行环保教育通过对保护色的分析进行安全教育和保护生物多样性教育附板书设计21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站