1.2.4流水 教案.doc

流水教学目标通过对古琴曲流水学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯的欣赏感受体验其音乐中的绘景抒情初步了解古琴音色特点及古琴文化的悠久历史让学生了解古琴音乐在一个很大的层面上反映了我国古代音乐中的一种品质曲风文雅意境高远的审美意识通过对我国古代音乐流水的欣赏激发学生对我国民族音乐的学习兴趣进而培养他们热爱民族音乐弘扬民族音乐文化的思想感情引导学生感受体验古琴曲的音乐清微淡远风格特点教学重点聆听感受体验音乐教学难点了解音乐中绘景抒情的审美特征教学方法欣赏体验讨论讲授课时安排第三课时教学过程二次备课一导入部分课前播放古琴曲阳关三叠营造良好的课堂氛围提问说出主奏乐器是什么导入语古琴是中华民族文明的象征之一琴被视为八音之首贯众乐之长统大雅之尊古琴是文人必修的乐器也是中国人文精神的化身千百年来以独特的艺术魅力诠释了中华民族文化的精髓首先聆听流水音乐简单说一说你对古琴音乐的印象课件提供关键词古琴音乐意境特点清清晰清纯微细腻精致谈自然空灵远意境悠远意外有意介绍古琴文化的悠久历史及部分古代乐器古琴又称瑶琴玉琴丝桐和七弦琴属于八音中的丝古琴是中国最古老的弹拨乐器之一又称七弦琴音量不大非常含蓄颇具君子谦和之风音色有三种散音浑厚如钟泛音玲珑剔透按音或实或虚清越明亮琴音韵极佳空灵苍远古朴幽深极具沧桑感音域宽广音色深沉余音悠远有三千年以上历史是汉文化中地位最崇高的乐器位列中国传统文化四艺琴棋书画之首被文人视为高雅的代表亦为文人吟唱时的伴奏乐器伯牙钟子期以高山流水而成知音的故事流传至今琴台被视为友谊的象征大量诗词文赋绘画中都有琴的身影介绍音乐故事高山流水遇知音作品分段欣赏与分析导入语接下来我们将重点欣赏古琴曲流水进一步了解古学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯琴是通过那些手段来表现这一独特韵味的请同学们讲一讲高山流水遇知音的故事师补充伯牙善鼓琴钟子期善听伯牙志在高山钟子期曰巍巍乎若泰山伯学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯牙志在流水钟子期曰洋洋乎若江河伯牙曰善哉子之心而与吾心同子期既死伯牙绝弦隐身不复鼓高山流水遇知音出自列子汤问成语高山流水比喻知己或知音也比喻音乐优美琴曲高山流水即为俞伯牙的代表作之一高山流水遇知音彩云追月得知己音色三种即散音泛音按音散音浑厚如钟泛音玲珑剔透按音或虚或实或清越明净或沉浑洪亮变化异常琴音韵独特空灵苍远古朴幽深极具沧桑感乐曲充分运用泛音滚拂绰注上下等指法描绘了流水的各种动态完整欣赏作品感受体验音乐中的绘景抒情的特征它以抒情性的曲调为主模拟性的描写为辅通过情景交融的艺术手法形象描写了涓涓流动的山泉和小溪刻画了洋洋流水奔腾入海的壮观景象把富有无限生命力的自然现象人格化了实际上是人们崇高感情的升华表现了一种胸襟开阔百折不回的思想境界二讨论与探索学生分组讨论回答音乐能否表现出具体的情景音乐有一种似似而非的魅力好象是三总结与拓展总结音乐是以旋律节奏音色等来表达作曲家及演奏人的思想情感音乐能够把诸如快乐安详激动悲伤活泼庄严等的情感传达给听者这是没有疑问的但是音乐能不能表达具体的事物像高山流水应该说也是可以的不过没有文字那么确切音乐表达的手段是声所以凡是描写有声的事物比较能够写得像百鸟朝凤赛龙夺锦这些音乐称描写音乐音乐还能够描写比高山流水更为复杂的事物十面埋伏图画展览会等但这些作品听者都需要先知道内容才能够把内容体会得具体当你已经知道那些音乐的内容又多少习惯音乐的表现方法就能够听得出那些音乐中生动的形象了流水遨游太空的故事音乐是没有国界的这是否可以作为与地球以外的人勾通的一种语言呢人们在思考也在尝试年月日美国发射了航天者宇宙飞船携带了一张特别的名为地球之音的镀金唱片其中录流水科学家希望这首琴曲能在漂渺无限的太空中为地球上的人类找到天外的知音结束语我国民族音乐是中华民族传统文化的重要组成部分也是世界音乐文化中独具特色的瑰宝古琴是中华文明的象征之一是中国最古老深邃最具生命力的艺术形式琴被视为八音之首古琴是我国传统人文精神的化身早在春秋时代古琴就成为文人的必修乐器古琴音量不大非常含蓄颇具君子谦和之风曲风文雅意境高远板书设计教后记