《“青”的家族》教学设计
教学目标:
认识偏旁“目、氵、讠、忄、日”,区分“青、睛、晴、情、请、清”这几个字。(重点)
初步认识“青、睛、晴、情、请、清”的构字规律,了解形声字。(难点)
教学过程:
直接揭题,导入新课
同学们,大家好!今天让我们一起走城堡认识“青”的家族吧!
以“青”为导,讲授新课
“青”的自我介绍
(孩子们,大家好。我是“青”,城堡的主人......)
(1)“青”的演变:甲骨文—小篆—楷体
(2)“青”表示颜色:青色、绿色,代表青绿色的草,未成熟的农作物和竹简等。
过渡:在我的城堡里住着好多兄弟姐妹:睛、晴、情、请、清,跟着我一起了解它们。
介绍“睛”
出示“眼睛”图片,理解“目”字旁、“睛”的构字,目+青=睛。
出示“火眼金睛、火龙点睛、目不转睛”词语和图片,拓展理解“睛”多于眼睛有关。
介绍“晴”
(1)出示“太阳”图片,理解“日”字旁、“晴”的构字,日+青=晴。
(2)出示“晴天、万里晴空、雨过天晴”词语和图片,拓展理解“睛”字多于太阳有关。
4.辨别“睛”和“晴”
“睛”是眼睛的“目”字旁,“晴”是太阳的“日”字旁。
5.介绍“情”
(1)出示“开心、伤心、愉快、苦恼”图片,理解“忄”字旁、“晴”的构字,日+青=晴。
(2)出示“心情、