苏教版八年级上册 第二节 生物进化的历程 教学设计.doc

第二节生物进化的历程教学目标举例说出生物进化的证据概述生物进化的主要历程通过对化石的观察比较和分析进一步培养观察能力以及研究问题解决问题的能力培养应用已有知识对探究问题提出假设和设计实验的能力通过讨论马的进化过程培养实事求是的科学态度和探索真知的热情通过对生物进化历程的学习形成保护生命热爱生物圈和形成生物圈是一个大家庭的概念教学重难点教学重点举例说出生物进化的证据概述生物进化的主要历程教学难点正确完成进化树拼图的游戏活动教学过程一导入新课教师课件展示地球上多种多样的生物图片讲述我们学习了生命的诞生知道了地球上原始生命的进化历程而如今生物圈中丰富多彩的生物呈现在我们眼前其中五彩缤纷的植物和千姿百态的动物是地球上原始生命经过什么样的历程演变而来的呢这就是我们今天要学习的内容生物进化的历程二讲授新课一生物进化的证据教师讲述生命的起源是生命从无到有的过程生物进化的历程则是生物逐步发展变化的过程科学家在对生命起源问题展开争论的同时也在探索着生物进化的历程而在探索中要有足够的证据那么什么能够作为生物进化的证据呢引出生物进化的直接证据化石指导学生阅读教材说出化石的概念学生阅读教材得出化石的概念化石是保存在地层中的古生物遗体遗物和遗迹教师指导学生观察教材插图地层中的各种化石想一想化石是怎样形成的它们为什么可以作为生物进化的直接证据学生观察化石图片结合课前搜集的资料回答教师讲述化石的次形成过程动物死后落入水底尸体上的肌肉开始腐烂露出骨骼泥土和沙子掩埋骨骼水渗透进骨中无机盐在骨中沉淀形成化石沙和泥土继续堆积形成沉积岩化石就保存在岩石中岩石层在地壳变化时冒出水面在风和水的长期侵蚀下露出化石建议使用知识卡片生物世界化石的形成过程学生听讲了解化石的形成过程理解化石可以作为生物进化的直接证据的原因教师课件展示不同地层化石模式图以及不同年代的化石图片提问不同地层中发现的化石有什么分布特点学生观察图片思考回答教师总结形成早的地层中化石生物种类少结构简单低等形成晚的地层中化石生物种类多结构复杂高等这说明生物是进化发展的学生听讲认同生物是进化发展的教师指导学生进行教材活动讨论马的进化讨论马的进化历程说明了什么建议播放视频知识解析马的进化学生阅读教材资料或观看视频讨论回答教师总结马的进化历程有较为完整的化石证据从始祖马到现代马的进化历程大约经历了万年其进化趋势是体型由小趋大四肢越来越长多趾着地逐渐变为只有中趾发达并唯一着地这是同种生物进化的化石证据科学家们还发现了从一类生物进化为另一种生物的化石证据课件展示始祖鸟化石和复原示意图图引导学生分析始祖鸟爬行动物和鸟类分别有哪些相似之处学生观察图片分析得出结论始祖鸟既保留了古代爬行动物的某些特征又出现了鸟类的一些特征教师爬行类进化为鸟类从一类生物进化为另一类生物始祖鸟化石的发现是该过程的典型证据在我国发现的孔子鸟化石也从一些方面证明鸟类可能起源于古代的爬行类学生听讲认同鸟类可能起源于古代的爬行类教师介绍生物进化的间接证据建议使用知识卡片生物世界比较解剖学的进化证据生物世界分子生物学的进化证据生物世界胚胎学的进化证据学生听讲或阅读卡片了解生物进化的其他证据二生物进化的历程教师科学家根据生物进化的亲缘关系用生物进化树形象而简明的表示生物进化的主要过程指导学生进行教材活动生物进化的主要历程拼图学生按教材上的步骤进行拼图游戏教师巡视各小组的拼图情况并进行必要的指导拼图完成后引导学生根据拼图说出生物进化的历程生物进化遵循了什么规律学生分析回答教师带领学生一起总结得出结论无论是动物还是植物生物进化的历程都遵循了从单细胞到多细胞从简单到复杂从低等到高等从水生到陆生的规律建议播放视频教学实验观察生物进化树学生听讲或观看视频认识生物进化的规律教师带领学生一起归纳植物和动物的进化大致历程植物进化的历程原始的单细胞藻类多细胞藻类原始的苔藓和蕨类植物原始的种子植物动物进化的历程原始的无脊椎动物原始单细胞动物多细胞的腔肠动物扁形动物线形动物软体动物和节肢动物原始的脊椎动物古代鱼类原始两栖类古代爬行类古代鸟类古代哺乳类三课堂反馈下列哪种化石可以证明鸟类起源于古代爬行类始祖马化石恐龙化石始祖鸟化石鱼类化石化石之所以能够成为生物进化的证据主要原因是化石是研究生物进化的唯一证据化石是古生物学研究的对象各类生物的化石在地层里的出现有一定顺序化石是经过漫长的地质年代才形成的如果在某地区找到下列生物化石请你按其在地层中出现的先后顺序把他们填写在相应的地层中行每行代表一个地层由地层形成得越来越早化石种类三趾马化石鱼类化石恐龙化石古苔藓植物化石古蕨类植物化石种子蕨化石答案三趾马化石种子蕨化石恐龙化石古蕨类植物化石鱼类化石古苔藓植物化石动物所在的地层植物所在的地层四课堂小结师生一起小结本节的知识学生边讲教师边板书或通过课件展示