二年级下册音乐教案第六单元活动 童谣说唱会人教版.doc

教学设计 年级 二年级 学科 音乐 备课时间 授课时间 主备人 备课 内容 童谣说唱会 执教人 主备教学设计 个性化批注 三维目标 知识与技能 在活动过程中培养学生创造性的思维习惯，通过创编体会成功的喜悦。 过程与方法 以“童谣说唱会”的形式，引导学生积极参与音乐活动，体验音乐与生活的密切联。 情感态度与价值观 鼓励学生自编童谣融入游戏，培养学生的创新意识和能力。 教学重点 以“说唱会” 的游戏竞赛的形式,说唱和表演相结合的方式启发学生学习和创编童谣,培养学生创造性的思维习惯,通过创编体会成功的喜悦。 初步分辨音的高低。 教学难点 引导学生用不同形式表现童谣,启发学生发散思维创编童谣,组织学生在活跃而有序的课堂气氛中开展表演童谣的活动。 渗法渗德 以“童谣说唱会”的形式,使学生了解和热爱祖国的传统音乐文化。 教学方法 教师 引导 学法指导 合作探究 教学准备 钢琴、教学辅助课件、圆舞板、教学道具等 教学过程 课堂活跃小律动：《合拢张开》 一、猜谜语导入 1.两撇小胡子， 尖嘴尖牙齿； 贼头又贼脑， 夜晚干坏事。 答案：老鼠 （通过谜语答案引出本堂课主角小老鼠，叙述小老鼠爬到童谣灯上偷油吃下不来；需要同学们进行童谣游戏闯关救下小老鼠，引入课题。） 教学过程 1.了解童谣 童谣是流传于儿童中的歌谣，与儿歌合称为童谣。童谣大多与游戏及传播知识有关，有嬉戏童谣，也有增长生活知识的童谣。 2.[活动]童谣灯闯关。（课堂主动权交给学生） （1）丢手绢 请几名男女同学来到中间围成一个圆圈,开始玩“丢手绢”的游戏；手绢最后停留在哪位同学手中，他（她）将走到童谣灯下进行第一关闯关。（第一关表演《跳皮筋》）根据闯关要求可邀请小伙伴一起上台表演。 （2）击鼓传花 师负责击鼓,同学们有秩序的传绢花。拿到绢花的同学走到童谣灯下进行第二关闯关。（第二关表演《蹾老米》）根据闯关要求可邀请小伙伴一起上台表演。 躲房顶 教师邀请几名男女同学上台与自己一起玩童谣游戏进行闯关，被抓到手指的同学走到童谣灯下进行最后一关闯关。（第三关表演《编花篮》）根据闯关要求可邀请小伙伴一起上台表演。 闯关结束，拯救了小老鼠；获得童谣歌曲《小老鼠上灯台》作为奖励。 3.学唱歌曲 （1）展示歌词。 （2） 师先用圆舞板伴奏朗读歌词；后邀请同学一起参与朗读歌词，用自己的小手伴奏。注意“叽里咕噜”的节奏（请学生思考歌词力度有哪些变化。） （3）师