二年级上册音乐教案 第五单元 小鞋匠苏少版.doc

《小鞋匠》教学设计 一、教材分析: 苏教版二年级第五单元《劳动乐》的第3课时 二、教学内容：歌曲《小鞋匠》 三、教学目标： 1、能用欢快的情绪演唱歌曲，用恰当的动作表现歌曲。 2、在歌曲学习中，进一步用字母谱巩固识谱教学。 3、通过学习歌曲，懂得劳动创造了生活，培养学生热爱生活、热爱劳动的道德品质。 四、教学重点、难点： 用欢快的情绪演唱歌曲，用恰当的动作表现歌曲。 五、教学过程： 一、激趣欣赏，听动结合。 1、导入：美妙的音乐来自丰富多彩的生活。今天王老师首先和小朋友们一起欣赏一段来自生活的音乐。请小朋友们听一听、想一想：音乐中的人在干什么？ （学生发挥想象，说一说自己的判断，老师给予适当的评价） 师：同学们对音乐的想象还真是丰富。那音乐中的人到底是做什么的呢？请看这幅图，他在干什么？注意他的手里有什么？ 再看这幅图，他在做什么？ 他们都是出色的鞋匠！ 2、修鞋要穿针、缝线，还要用钉子敲敲打打，所以这些声音连在一起就构成了美妙的乐曲。请小朋友再来听一听，这段音乐是先钉的，还是先缝的？并且想一想钉或缝的音乐分别用什么乐器来演奏的？ 出示幻灯片：缝——大提琴；钉——打击乐。 在钉完一只鞋时，出现了一段音乐又是什么乐器演奏的呢？ (老师出示竖笛，吹之前，提问：这段音乐的时候，小鞋匠会是什么心情？我们可以为他设计什么动作？) 3、请学生绕到凳子后面，把凳子作为工作台，一起随音乐修鞋子，数一数小鞋匠一共修了几只鞋？ （学生表演） 4、小鞋匠在短短的时间里就修好了4只鞋，让我赶紧来夸一夸这位小鞋匠。请同学们注意，王老师在夸他时，是不是每个字都一样的力度？ 二、循序渐进，学唱歌曲。 1、学生随音乐数板读歌词。 2、师：同学们说的真不错，听了大家的夸奖，小鞋匠脸都红了。赶紧跑回自己的工作坊，又开始修鞋了！瞧，他今天的生意怎么样？高高低低、大大小小都是鞋！ 3、这些鞋上的音符你认识吗？s m d r t d 4、学生跟老师用柯尔文手势模唱