一年级上册体育 各种方式的走 教案.doc

各种方式的走教学设计 指导思想 本课坚持“健康第一”
为指导思想，以培养学生发展为核心，走为教学内容，通过鼓励学生积极模仿，把学生带入富有想象力的时间和空间，培养学生的想象力和创造力，调动了学生的积极性，让学生主动参与。主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作，在游戏中培养了学生集体合作的精神，思想品德教育寓于体育活动之中。 二、教材分析 本课安排的走、跑、跳模仿练习是小学水平一的学习内容，走、跑、跳是人类最基本的体育活动及生存必要机能，要让学生从小建立走、跑、跳技能，是体育教学中重要一环。但单纯走、跑、跳练习学生往往感到枯燥
、乏味。所以在走的练习中，利用多种方
式的走以及手臂不断的变化来吸引孩子的注意力，从而引导学生有个正确的行走姿势习惯。 三、学情分析 小学时期是学生胸
廓、脊柱生长发育的重要时期，学生体形可塑性很大。因此，在走步教学中，要强化儿童抬头、挺胸、直腰，把躯干姿势做正确的意识。这样能利于胸廓、脊柱和内脏器官的正常发育，使儿童将来
能有一副健美的体型。这个阶段的学生对走有一定的理解，同时，天真爱动