人音版 二年级下册音乐教案-8 《新疆是个好地方》.doc

人音版二年级第七课《新疆是个好地方》教学设计 教学内容： 人音版二年级下册第八课《新疆是个好地方》 教学目标： 1、通过学唱歌曲《新疆是个好地方》，感受歌曲欢快活泼的情绪。了解新疆秀丽的风景和丰富的物产，抒发对新疆的赞美和喜爱之情。 2、初步掌握新疆音乐的基本节奏和学习新疆舞蹈的基本动作，能用欢快活泼的情绪愉悦地学唱歌曲。 3、能用各种方式和艺术手段渲染、表现主题“新疆是个好地方”。 教学重难点： 1、掌握新疆音乐的基本节奏，积淀音乐情感，进而准确、动情地学唱、表演歌曲。 2、学习新疆典型节奏型，切分节奏。 教学过程： 一、律动进教室 1、在一段《掀起你的盖头来》音乐中，律动走进教室。 2、猜一猜是哪个民族的舞蹈。新疆 3、从哪里感受到的？（节奏、速度、情绪） 二、感受切分节奏。 1、出示手鼓。让学生感受切分节奏。 2、用切分节奏为歌曲伴奏。 三、教师范唱，感受全曲。 1、新疆特别美丽，老师也想用自己的方式夸一夸新疆，请你说说心情如何，有什么感受？ 四、学歌曲，唱新疆　 （一）第一段——夸新疆　 师：新疆有很多好的风光，请你认真聆听，新疆都有哪些好风光呢？ 再次聆听。设问：小手鼓的节奏出现在了哪几句？ 歌词接龙。师读前两句，学生读后两句。 旋律模唱练习。 5、学唱歌曲第一段。 6、完整演唱歌曲第一段。 【设计意图】这一部分，学生在模仿、比较、听辩、游戏等活动中感知这切分节奏的特点，初步做到会读会认，并初听歌曲旋律。　 （二）第二段——唱物产　 师：新疆不仅有好的风光，还有很多的物产，请你认真聆听，歌曲中都唱到了哪些物产？（聆听歌曲第二段）　 用问答的方式读歌词并教唱歌曲。 第二段节奏与第一段有哪里不同？　果子沟 完整演唱第二段歌曲。 【设计意图】歌曲第二段歌词地名较多，对二年级学生来说比较陌生，有些生字还没学过，同时一音多字的出现也有一定难度，因此本环节，我采用师生问答等形式学习歌曲，不但让学生记住了歌词，而且充满趣味，调动学生的积极性，给学生自我展示的机会。　 （三）第三段——赞新疆　 1、新疆不仅有好的风光和物产，还有很多宝藏？听一听歌曲是怎样赞美新疆的？ 2、师：我发现大家的记忆力特别好，我们玩一个小小录音机的游戏，你们就是一台台小录音机，演唱结束看谁能完整准确的模仿着唱出来。（聆听歌曲第三段）　 3、学生模仿歌曲演唱。　 4、加上舞蹈动作，边歌边舞。　 【设计意图】学生已经学会歌曲第一二段，因此第三段的学习我主要采用自学的方法，设计了一个小小录音机的游戏，要求学生认真聆听，当听完后像录音机一样完整模仿出来，使学生兴趣盎然，更加关注音乐，加入表演，边歌边舞也为下面的教学环节做了铺垫。　 （四）唱全曲——游新疆　 学生完整演唱歌曲，并作出自己喜欢的新疆舞动作。　　 【设计意图】学生完整演唱歌曲，既是对歌曲的巩固与回味，又产生身临其境之感，再次领略新疆的美丽风光。在唱歌时做出喜欢的动作，为后面的拓展做好准备。　 拓展——舞新疆　 1、小组合作，创编一段新疆歌舞。 2、用演唱、舞蹈表现歌曲欢快的场景。 【设计意图】学生在歌舞中再次感受歌曲欢快的情绪，用舞蹈抒发对新疆的热爱之情。 五、总结下课 在一段欢快的现代新疆音乐中，全体学生和老师再次感受新疆音乐欢快、热情的氛围。 教学风格