沪教版一下：4.6 小练习（2） 教案.doc

小练习（2） 教学内容：九年义务教育一年级第二册，P44，小练习（2） 教学目标：1、能正确计算两位数加减两位数。 2、能正确计算连加、连减及加减混合两步式题。 3、能利用所学的两位数加减法解决简单的实际问题。 教学重点：1、能正确计算两位数加减两位数。 2、能正确计算连加、连减及加减混合两步式题。 教学难点：能利用所学的两位数加减法解决简单的实际问题。 教学准备及手段：课件，练习纸 教学过程： 情景导入 师：小朋友们还记得连加、连减、加减混合的计算方法吗？ （设计意图：简要回顾前几节的知识，为今天的学习作准备！） 进入新授 1、师：请同学们拿出你的笔快速用竖式计算完成练习纸上的题目，看谁完成的又快又好！ 练习出示： 37+20= 43+54= 28+46= 14+86= 52-30= 98-45= 73-46= 100-23= 34+25+18= 100-16-35= 27+28-39= 39+6+48= 65-38-9= 52-29+17= 核对，教师投影竖式计算 14+86= 100-23= 100-16-35=三题重点讲解一下 师：同学们真棒！今天我们用竖式计算来解决我们身边的问题！好吗？ 2、练习一: 一年级（1）班有39人，一年级（2）班有35人，两个班总共多少人？ 分析：要计算两个班级总共多少人，必须知道什么条件？ 学生：要计算两个班级总共多少人，必须知道一年级（1）班几人，一年级（2）班有几人才行！ 反复训练学生分析过程 问：算式怎么列？ 生独立完成 汇报：39+35=74（人） 39 +35 74 答：两个班总共74人。 变题：一年级（1）班有39人，一年级（2）班有35人，一年级（3）班有20人，三个班总共多少人？ 分析：要计算三个班级总共多少人，必须知道什么条件？ 学生：要计算三个班级总共多少人，必须知道一年级（1）班几人，一年级（2）班有几人，一年级（3）班有几人才行！ 问：算式怎么列？ 生独立完成 汇报：39+35+20=94（人） 39 39 +35 35 74 或 + 20 +20 94 94 答：三个班总共94人。 强调：连加有两种竖式的写法。 练习二： 小亚有70张彩色纸，用掉23张后，还剩下多少张？ 分析：要计算还剩下多少张，必须知道什么条件？ 学生：要计算还剩下多少张，必须知道小亚有几张彩色纸，用掉几张才行！ 生独立完成 汇报：70-23=47（张） 70 -23 47 答：还剩下47张。 变题： 小亚有70张彩色纸，用掉23张后，又用掉14张，还剩下多少张？ 分析：要计算还剩下多少张，必须知道什么条件？ 学生：要计算还剩下多少张，必须知道小亚有几张彩色纸，用掉几张，又用掉几张才行！ 生独立完成 汇报：70-23-14=33（张） 70 -23 47 -14 33 答：还剩下33张。 强调：连减竖式的写法只有一种。 练习三： 小亚有70张彩色纸，用掉23张后，又买来了28张，现在有多少张？ 分析：要计算现在有多少张，必须知道什么条件？ 学生：要计算现在有多少张，必须知道小亚有几张彩色纸，用掉几张，又买来了几张才行！ 生独立完成 汇报：70-23+28=75（张） 70 -23 47 +28 75 答：现在有75张。 变题： 小亚有70张彩色纸，又买来了28张，用掉23张后，现在有多少张？ 分析：要计算现在有多少张，必须知道什么条件？ 学生：要计算现在有多少张，必须知道小亚有几张彩色纸，又买来了几张，用掉几张后才行！ 生独立完成 汇报：70+28-23=75（张） 70 +28 98 -23 75 答：现在有75张。 强调：加减混合竖式的写法只有一种，计算时谁在前先算谁。 （设计意图：展示加法，减法，连加，连减，加减混合，让学生复习之前的知识，掌握基本的生活问题解决思路，解决问题时务必注意解题格式，然学生养成严谨的书写习惯，严密的逻辑思维，爱好数学！） 及时巩固 1，解决问题。 马场上有29匹马，又来了15匹马，现在马场上有多少匹马？ 算式： 竖式： 答： 花园里有兰花40盆，菊花60盆，兰花再种多少盆就和菊花同样多？ 算式： 竖式： 答： 小刚拿20元，买东西用去13元，又用去4元，还剩下多少元？ 算式： 竖式： 答： 一辆公共汽车原来有65人，到北京站下去了38人，又上来了16人，现在车上多少人？ 算式： 竖式： 答： （设计意图：及时巩固加法，减法，连加，连减，加减混合等基本的生活问题解决思路，练习设计注意层次性，形式多样性，使本节课的内容达到高潮！） 四、拓展延伸 1、填 45-10<45- 30+52>30+ 43-2