《妈妈的账单》教学反思

妈妈的账单教学反思妈妈的账单是人教版三年级语文下册的一篇略读课文这篇课文讲的是一个叫彼得的小男孩给妈妈开了一份账单想要得到他平时劳动时的报酬当小彼得在餐盘旁看到他想要的报酬时同时也看到了妈妈开给他的一份账单这份账单让小彼得感受到了母爱情深他惭愧地把索取来的报酬塞进了妈妈的口袋课文以独特的角度切入把母爱的无私无价表现得极为动人意蕴深长是一篇人文意义很强的文章看到儿子开出的账单妈妈什么话也没有说而是按照儿子的要求把儿子索要的报酬如数放在餐盘旁同时给儿子留了一份总额为零却满载着母爱的帐单母亲用自己无声的行动告诉孩子如果你觉得帮妈妈做事需要报酬妈妈会满足你同时妈妈提醒你妈妈一直全心爱着你从来没有也永远不会向你索取报酬因此在这堂课的设计中我把教学重点放在了解读妈妈的帐单和小彼得的帐单这一重点内容上引导学生通过解读两份帐单层层深入真切地去体会母爱的无私与无价并感受文中小彼得的情感变化在导入新课时我以数学题比较和哪个数大来导入引起学生的兴趣切入主题时我又以学生对账单的认识为话题让学生说说生活中见过哪些账单接着以一个小朋友即小彼得的账单展开对本文的学习同时让学生初步根据账单来猜测小彼得是个什么样的孩子这样就很快地激发学生的求知欲调动他们的积极性在这样的开头是非常自然和贴切的本课堂我将教学重点放在有感情地朗读课文读懂课文内容体会人物的思想感情上所以在初步学习本课时我先让学生自读课文重点读通文中比较难读的词语和比较长的句子并以开火车的形式进行检查再根据四字词语的不同形式带领学生回忆总结形式的词语这样让学生快速认识并读通课文的同时丰富和积累不同结构的词语我把教学难点放在理解妈妈给小彼得的那份账单的含义体会母爱的无私与无价上引导学生重点解读妈妈给彼得的帐单层层深入真切地去体会母爱的无私与无价并感受文中小彼得的情感变化我第一次让孩子们读小彼得给妈妈的帐单通过如愿以偿和羞愧万分来感受小彼得感情的变化第二次读妈妈给小彼得的帐单理解芬尼的意义感受到妈妈的爱第三次通过再读妈妈这份充满着浓浓母爱的帐单并联系生活的实际体会到妈妈只有付出却不求回报的爱然后在音乐声中让孩子们补充完整小彼得十年的幸福生活十年中的吃喝十年中生病时的护理可能发生的事的句子去感受妈妈的爱来感染学生引导学生联系自己的生活实际想象妈妈曾为小彼得做过些什么入情入境加上适时点拨真正达到了对学生进行思想教育的目的然后联系学生生活实际谈一谈在享受妈妈的爱的同时你应该怎么做通过这个环节的教学让孩子们真切地接受了一次心灵的洗礼深深地体会到了伟大的母爱并真正地懂得了该如何去表达爱回报爱因为同学们都想到了自己的妈妈平时所做的一切所以在课堂上争先恐后如数家珍在你说我说大家说的氛围下课堂唤起了孩子对妈妈那份久违的感激之情因此我觉得这个环节的设计简单而有意义效果很好最后在一首伴着音乐声的妈妈的爱小诗中学生进行朗读升华本课对妈妈的爱的体会本次课程安排也存在一些不足之处首先我将教学重点放在朗读上这是本课的亮点但也是明显的缺点大量的读词语读课文读句子读诗以至于结束新课很仓促时间安排的不够合理而在设计朗读方式上仅有指名读全班读开火车读形式不够丰富在板书设计上应该考虑到三年级学生理解能力不是很强这一点将文章的脉络板书清楚而在结束本课时理应以再次比较数学题和的大小来结束但是因为时间安排不合理的原因并没有来得及进行这一环节