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N冬暖X夏凉
上传于：2024-05-29
《语文园地八 书写提示+日积月累》——教学设计
【教材说明】
语文园地八共安排了五个板块的内容。其中的书写提示总结了“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，培养了学生按照笔顺正确书写汉字的习惯；“日积月累”编排的是古诗《风》。本单元的另外一个教学重点是培养学生寻找明显信息的能力。本单元要继续引导学生借助圈一圈、画一画的方法提取相关的信息，再和大家交流。
【教学目标】
1.了解汉字“先中间后两边”和“先外后内”的笔顺规则，在田字格中正确书写。
2.背诵《风》，感受风的多变。
3.培养学生良好的听说读写习惯，激发对中华古诗文的热爱之情，感受中国文字的形之美、意之妙。
【教学重点】
1.了解两个书写规则，按照规则书写汉字。
2.背诵《风》。
【教学难点】
让孩子们自己发现汉字的书写规则。
感受风的多变，在情感体验的基础上背诵《风》。
【课前准备】
一体机课件、词语卡片、古诗文资料
【课 时】语文园地八共计三课时，本节课为第二课时内容
【教学过程】
一、激趣引新：
1.老师带来一个故事:《画龙点睛》
（课件播放视频）
2. 看后提问：刚刚的故事名字是什么？这个故事告诉我们一个道理，这个道理中有个非常重要的词语是（“关键”）。
二、教学书写提示
（一）通过“小”“水”，发现笔画规则一
1.不光是说话做事要抓住关键，其实写字也要抓住关键。
2. （课件出示“小”和“水”）
先来读读这两个字。（找学生读字）
你能找到这两个字的关键笔画吗？（生回答：都有竖勾）
教师在黑板上板书竖勾。
3.它们俩除了有共同的笔画，你还发现了什么吗？
书空这两个字，说说新发现。（课件出示两个字的笔顺规则）。
教师板书：先中间后两边。
4.就在我们学习的这一单元的生字中，还有先写中间后写两边的字，请圈出来。
教师计时30秒，学生圈画。
5.学生汇报：（课件出示答案）教师小结：这几个字都是（先中间后两边）的字。
6.我们就来动笔写一写“小”和“水”。看看关键笔画竖勾写在田字格的哪里？
7.重点指导：在书法当中，“水”是难写的字之一，我们看看应该怎么写？
教师边讲解边范写，学生书空，然后在书上描一个写一个。
（二）通过“月”“问”，发现笔画规则二
1.（课件出示“月”和“问”）
看看这两个字，有什么关键笔画吗？（学生回答：共同笔画是横折钩）写横折钩的时候应该注意什么？（横折钩的折要直直的。）
教师板书横折钩。
2.你还发现了什么？（课件出示这两个字的笔顺，教师引导学生发现笔顺规则）
3.小结：这两个字的笔顺都是（教师板书：先外后内）
4.我们来写写这两个字，说说写着两个字除了横折钩的折要直，还有什么需要提醒大家注意？（门字框的竖也要直。）
5.教师点拨：没错，就像我们生活中见到的门，门字框的两边都要做直直的。
教师范写“问”，学生书空，然后自己写字。
6.在书上画出笔顺规则，并读一读。
7.本单元所学的字当中，也有先外后内的字，20秒，自己圈一圈。
教师计时。
8.汇报：（课件出示答案）
9.本学期还学了很多笔顺规则，我们一起复习一下。
（课件逐步出示本学期的笔顺规则）学生跟随课件先说规则，再书空范字。
10.看同学们表现的这么好，字宝宝们也来了，想考考大家。（课件出示游戏界面）一会儿空中会落下很多字宝宝，请你找到先外后内的字。（课件播放互动游戏）
三.教学日积月累
1.过渡语：其实就在113页，就有先外后内的字，是谁呢？自己找一找。
2、汇报：月和风。（课件出示“风”）
3.谁来拼一拼？（指名两个学生拼读）能用