四年级上数学教案点到直线的距离.doc

第三课时 点到直线的距离 　　教学内容： 　　信息窗3、73--76页 　　教学目标：[来源:21世纪教育网] 　　1、结合具体内容，理解“两点间所有连线中线段最短”，知道两点间的距离与点到直线的距离。 　　2、在对两点间的距离与点到直线的距离的探究过程中，培养学生观察、想象、动手操作的能力，发展空间观念。21世纪教育网版权所有 　　3、初步学会交流解决问题和结果，体验数学与生活的密切联系，提高学习的兴趣，学会与他人合作共同解决问题。21教育网 　　教学重点： 　　认识点到直线的距离，并能解决一些实际问题。 　　教学难点： 　　利用点到直线的距离解决实际问题。21世纪教育网 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　直尺、三角板等作图工具 　　教学过程： 　　一、情境激趣，导入新课 　　课件出示情境图，提问：你有什么数学问题？ 　　预设：为什么要修隧道？怎样修隧道最近？这里面有什么数学知识？ 　　二、组织活动 　　活动一：到对面红旗处 　　1、看一看：三名学生沿不同白灰线路走到红旗处。 　　2、量一量：量一量三条不同白灰线路的长度。 　　3、说一说：你发现了什么？ 　　4、想一想：其中蕴含的数学道理是什么？ 　　5、找一找：你能举出生活中应用的例子吗？21世纪教育网 　　6、辩一辩：看教材，说说什么是”两点之间的距离“。21世纪教育网 　　活动二：到对面的直跑道 　　1、看一看：三名学生从自己的位置沿不同白灰线路到对边的直跑道。 　　2、量一量：量一量三条不同白灰线路的长度。 　　3、说一说：你发现了什么？ 　　4、想一想：其中蕴含的数学道理是什么？ 　　5、找一找：你能举出生活中应用的例子吗？ 　　6、辩一辩：看教材，想想什么是“点到直线的距离”。 　　活动三：测量双杠的两个横杆之间的距离 　　1、量一量：测