2024届高考材料作文专练：课本名句类（含解析）.doc

材料作文专练课本名句类阅读以下材料根据要求写一篇不少于字的文章然郑亡子亦有不利焉许之烛之武退秦师高余冠之岌岌兮长余佩之陆离离骚夫人之相与俯仰世兰亭集序尽吾志也而不能至者可以无悔矣游褒禅山记问苍茫大地谁主沉浮沁园春长沙启超没有什么学问可是也有一点喽记梁任公先生的一次演讲教材中很多名句不仅丰富着我们的语言知识更对我们的人生有着启迪作用读完上面六句话你有怎样的感悟和思考请以其中两三句为基础确定立意并合理引用写一篇文章明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少字阅读下面的材料根据要求写作子曰朝闻道夕死可矣里仁子曰见贤思齐焉见不贤而内自省也里人子曰质胜文则野文胜质则史文质彬彬然后君子雍也曾子曰士不可以不弘毅任重而道远仁以为己任不亦重乎死而后已不亦远乎泰伯子曰譬如为山未成一篑止吾止也譬如平地虽覆一篑进吾往也子罕论语是儒家学派的经典著作而教材所选的十二章焦点在立身处世的规范性原则虽历史久远但至今还能给我们很多启示上述五则名言均选自论语十二章它们给你怎样的感触与思考请合理引用其中两至三则名言以做更好的自己为主题写一篇议论文要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作本学期我们通过高中语文选择性必修教材学习了传统文化经典著作课文中有不少经典语句虽然产生于两千多年前但至今仍然闪烁着智慧的光辉给我们以人生的启迪有些语句在新的时代下又可以辩证思考从新的角度作出辨析或阐释胜人者有力自胜者强自见者不明自是者不彰忧劳可以兴国逸豫可以亡身请从以上语句中任选其一理解其思想内容自选角度自定立意写一篇不少于字的作文阐述你的认识与思考阅读下面的材料根据要求写作世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也游褒禅山记教材中的很多语句不仅丰富着我们的语言知识更对我们的人生有着启迪读了王安石的这句话你有怎样的感触和思考请结合自己的学习和生活经历写一篇文章要求自选角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字答案例文爱国精神永存爱国是一个亘古不变的话题历史的车轮转动千年爱国也便沉淀为一种文化爱国文化的醇香越来越浓我不禁陶醉其中爱国就是苏武的持节南望当大漠的风将他的手雕刻得龟裂当大漠的霜雪染白了他的双鬓他依然手握节毛尽落的旄节眼睛跨越千山万水寻找着回家的方向叛将卫律的威胁不能让他容色稍变匈奴千金封候的许诺不能让他动摇片刻因为他心中装着两个字祖国为了这两个字他把生是大汉人死是大汉臣的信条铭记心间于是我知道了爱国需要一种坚毅的品格它使我们无论如何都不能背叛自己的祖国爱国就是岳飞待从头收拾旧山河朝天阙的豪情壮志当岳飞壮志饥餐胡虏肉笑谈渴饮匈奴血的壮志凌云被皇上的十二道金牌召回临安英雄再难以倾力保家卫国纵然是白了少年头空悲切的惆怅哀痛令人心酸也敌不过朝野中奸佞小人的流言蜚语最终只能背负着莫须有的罪名饮恨长辞但他成了民族魂岳飞的爱国之声回响在大地山河间让我懂得了何谓精忠报国的铁骨铮铮澎湃着我爱国的血液爱国就是文天祥人生自古谁无死留取丹心照水土汗青的崇高信念当宋军防线崩溃他依然转战各地纵然兵败被俘元军四次劝降仍不能动摇他的浩然有爱国之气纵然忽必烈亲自出马他仍正气凛然他以死实践了臣心一片磁针石不指南方誓不休的坚定执著的爱国心于是我明白了爱国就是在国家危难之际同国家同生死共患难当四川汶川特大地震发生后爱国就是救灾官兵救人时的奋不顾身就是志愿者在灾区的一个眼神一处帮助就是全国亿万群众捐款捐物的热情在奥运会举办之际爱国就是运动健儿在竞技场上的奋勇拼搏就是志愿者的一次微笑就是国民不乱丢垃圾文明现看比赛的行为于是我领悟了踏踏实实做好自己的本职工作就是最大的爱国乘着爱国的翅膀我们要有天下兴亡匹夫有责的情怀乘着爱国的翅膀我们要有先天下之忧而忧后天下之乐而乐的理想乘着爱国的翅膀我们要让我们的祖国更和谐更强大详解试题分析本题主要考查写作的能力这是一则任务驱动型材料作文考生在审题时要注意全面把握所给材料概括出材料的主旨根据所给材料主旨确定自己作文的立意本作文题目由两个部分组成提示语和要求首先需要按照题目要求准确审题作文要求的关键是在六个句中以其中两句为基础确定立意并合理自拟标题所以在写作时需要明确每个诗句的立意然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意可寻每个句子立意的共同点因果关系等然郑亡子亦有不利焉主要讲国家和个人的关系国家灭亡了对我们个人也是没有好处的所以我们应该爱国高余冠之发发兮长余佩之陆离屈原是个很有志气的文人在被赶出都城之后他仍念念不忘楚国夫人之相与俯仰一世人与人相互交往很快便度过一生要珍惜身边的人尽吾志也而不能至者可以无悔矣尽了我最大的努力却不能到达目标也就可以没有悔恨了奋力去拼搏书写无悔青春问苍茫大地谁主沉浮广阔无垠的大地呀谁才是主宰你消长兴衰命运的真正主人呢我们需要有主人意识不断提升自己的素养为国效力启超没有什么学问谦逊自信的体现参考立意可以从爱国角度立意可以从惜时奋斗为理想而奋斗等角度立意可以从责任的角度立意可以从提升能力修养谦虚而又自信等角度立意如写成议论文可以先提出观点如爱国精神然后可以结合课本学过的一些爱国志士的行为来论述如屈原文天祥岳飞李大钊等还可以从国家发展方面分析论述如科技的进步如年嫦娥奔月年神七升空年中俄联合探测火星年嫦娥二号再度飞空等这些科技成果也是科学家的爱国精神的凝聚最后可以发出呼吁我们每个人都应该有一颗热忱的爱国之心只要有自己的观点和思考能够自圆其说即可立意角度要跳出材料给人眼前一亮耳目一新之感注意题干的要求具体写作时还应避免抽象的描写大而无边的空泛议论素材祖国是哺育我们的母亲是我们生命的摇篮她以坚强不屈的脊梁高高屹立在世界的东方我们因是中国人而感到骄傲自豪爱国就是要从小事做起从现在做起首先我们要知道我们是中国人我们爱自己的祖国屈原在郢都被攻破后为了维护民族的尊严高吟离骚愤然投江范仲淹被贬后发坐了先天下之忧而忧后天下之乐而乐的长叹而林则徐在被流放后写下了为利国家生死以完固祸福趋之的心声习近平总书记曾说勇于担当坚守责任是共产党人的责任和使命而中国复兴号这艘巨轮也在每个人的担当之下驶向远方担当是对国家最好的回报从古至今无论是为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平的张载还是受光于庭户见一堂受光于天下照四方的魏源他们都怀有一颗赤诚心为他人社会乃至国家作出了不可估量的贡献点睛作文题的材料要求为个句子要求选择其中的个或者个自行立意首先需要理解材料的意思然后选出两三个在立意上有内在逻辑关联的句子确定出一个立意就这道作文题本身来讲材料与生活紧密相连综合这六句诗句的意思选择意思相近的或有共同点的句子立意试题材料由精心选择的六个课本名句组成试题命制充分发挥作文的积极导向功能弘扬中华优秀传统文化革命文化和社会主义先进文化引导学生自觉继承转化优秀文化传统增强国家意识和社会责任感增强中国特色社会主义道路自信理论自信制度自信文化自信六个句子言浅理明贯穿其中的思想主线清晰具有很好的亲和力考生在理解上没有难度而在审题立意文体选择等方面又具有很大的开放度便于考生发挥要求考生结合自己的感触与思考为命题加大了空间纵深也为优秀作文提示了明确指向包含了自强奋发家国情怀豁达自信提升境界敢于担当等丰富内涵涉及个人小我与家国社会大我等不同层面既各自独立言简意赅又彼此关联声气相通例文做更好的自己每个人都有自己的优点和不足每个人都有自己的梦想和追求然而只有少数人能真正做到做更好的自己做更好的自己是一种自我提升是一种精神的成长更是一种积极向上的人生态度做更好的自己需要我们不断地学习子曰譬如为山未成一篑止吾止也譬如平地虽覆一篑进吾往也学习应当是发自内心的一种自我渴求选择学习的是自己选择放弃的同样是自己学习是提升自我能力的最好途径只有发自内心地不断地学习才能更好地掌握知识和技能才能更好地适应社会的发展我们应该时刻保持一颗谦虚的心积极向他人学习不断完善自己的知识和能力做更好的自己需要我们不断地锻炼身体是革命的本钱只有拥有健康的身体才能更好地实现自己的梦想和追求我们应该注重锻炼身体保持良好的生活习惯让自己在锻炼中成长让自己在锻炼中变得更加健康和自信做更好的自己需要我们不断地实践实践是检验真理的唯一标准只有在实践中才能真正地提升自己的能力和素质我们应该勇于实践自己的想法和理念不断尝试新的事物让自己在实践中不断成长和进步做更好的自己需要我们不断地反思孔子云见贤思齐焉见不贤而内自省也就是强调自我反省的重要意义反思是自我认识和自我提升的关键只有通过反思才能更好地发现自己的不足和缺点才能更好地改进自己的行为和习惯我们应该时刻保持一颗清醒的头脑不断反思自己的行为和决策让自己在反思中不断进步和提升做更好的自己需要我们不断地追求追求是人生的动力和目标只有不断地追求才能让自己不断向前发展我们应该有自己的目标和追求并且坚持不懈地努力让自己在追求中不断成长和进步总之做更好的自己是一个不断自我提升和成长的过程它需要我们不断地学习锻炼实践和反思同时也要有自己的目标和追求只有这样我们才能让自己变得更加优秀和自信才能更好地实现自己的梦想和价值让我们从现在开始不断地努力和追求做更好的自己详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语类材料作文题材料呈现论语中的名句第一则的意思是孔子说早晨能够得知真理即使当晚死去也没有遗憾这句话表明了孔子探索真理的决心和热忱在他看来道是比生命还要重要的东西第二则的意思是孔子说看见有才能的人德才兼备的人就向他学习希望能向他看齐看见不贤的人就反省自己有没有和他一样的缺点有要改正这句话强调修身要取他人之长补自己之短又要以他人的过失为鉴不重蹈覆辙见贤思齐昭示的是榜样的作用见不贤而内自省则是说明反面典型的警示作用第三则的意思是孔子说质朴胜过文采就像野人一样显得粗鄙文采胜过了质朴则流于虚浮文采与质朴搭配得宜这样才是君子这句话说明了文与质的正确关系和君子的人格模式文和质均衡交融言行既文雅又真实这合乎中道这才能够称为君子可见得我们的品性本质非常的重要但是光有品性而不学文也不行对人要懂得礼貌懂得进退应对讲话也要有文明文采不能够粗言这才能够合乎君子之道第四则的意思是曾子说读书人不可不志向远大且意志坚毅因为他任务艰巨而路途遥远以实行仁德为己任不是很艰巨吗直到死才停止追求不是很遥远吗曾子这段话体现了儒家的用世精神和价值取向士应当以弘扬仁道为己任这是人生最重要的使命也是人生价值之所在第五则的意思是做事好比用土堆山只差一筐土就堆成了如果停下来那是我半途而废停下的做事好比用土平地即使才倒下一筐如果能继续做下去那是我坚持不懈做成的这句话强调进退成败都在自己不要把进退成败的原因归于外因而要把命运牢牢掌握在自己手中写作时当合理引用其中两到三则围绕做更好的自己发表自己的观点和看法如以为基础探讨提高自我修养的方法要志向远大同时善于借力以为基础谈君子的炼成要文质彬彬勇于担责以基础探讨学习道理的方法和意义等行文构思上先概括材料由材料引出观点如做彬彬君子担弘毅之责接下来从怎么办的角度展开论述一做彬彬君子应当注重内在品行能力的修养同时关注外在的美化做内外兼修的君子二做彬彬君子当行君子之道志向远大勇担重责把个体生命融入建设家国的时代巨浪中三从反面论证批判当下青年中存在的躺平佛系等现象呼吁时代青年做彬彬君子立意立修身之基做弘毅之才做彬彬君子行大道于中流见贤思齐勇于反省做更好的自己例文在逆境中拼搏在顺境里坚守欧阳修曰忧劳可以兴国逸豫可以亡身题记昙花一现蜉蝣朝生暮死都有过最美的一瞬人的一生相对于万物的永恒来说也不过弹指一挥间人生一世须臾百年如潺潺流水匆匆而过纵使不能决定生命的长度却可以改变生命的宽度如何改变生命的宽度须保持一种信念在逆境中拼搏在顺境里坚守人就像三类鱼养在鱼缸里的鱼娇淑华贵衣食不虞却无灵魂养在池塘里的鱼囿于方寸之间宽窄自如却不知生死无常而生在海里的鱼一贯畅游在广阔天地间迎风逐浪在激流险滩中绽放生命生死无撼三种养在不同容器的鱼对应着三种人不上进之人不懂得上进之人和逆境中拼搏之人这让我深深明白了一个道理生于忧患死于安乐孟子说过入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡翻开历史的长卷一个个故事背后仿佛浮现出一幕幕王朝盛衰迭起贞元会合的历史画面那些踩着历史的尘土奔腾而来的无数仁人志士冲我胞哮却又带着哀怨远去遥想始皇当年横扫六合意气风发自比三皇五帝以为万事千秋都在掌握之中修长城建丽陵阿房宫雄伟至极只可惜秦朝二世而亡阿房火数日不熄忧劳兴邦安乐祸国泰戈尔曾说过只有经历过地狱般的磨练才能炼就出创造天堂的力量只有流过血的手指才能弹奏出世间的绝唱自古英雄多磨难从来纨绔少伟男文王入狱成周易仲尼失意作论语屈原流放剑离骚左丘失明著国语韩非囚秦写说难子长宫刑完史记这些英雄们为了江山社稷朝乾夕惕孜孜不倦负重前行终铸成历史丰碑名垂千古这不禁让人想起了孟子的醒世之言故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能纵观千古英雄们正是迎逆境而披荆斩棘才终使自己的生命发光发亮熠熠于历史的长河中顺流逆流歌词中说不相信未作牺牲竟先可拥有只相信是靠双手找到俄欲求唯有在逆境中拼搏在顺境里坚守方可用每一串汗水换取每一个成就星光不问赶路人岁月不负有心人要记住每一个不曾起舞的日子都是对性命的一种辜负要相信拼搏与坚守始终会以另一种姿态开出美丽的花朵即使不在今天也定会在未来的某一天璀璨绽放所有的努力都有结果所有的远方都能到达详解本题考查学生写作的能力审题这是一道任务驱动型作文本次作文题原题来自选择性必修课本第二单元的单元任务设题的意图为导引学生重视中华传统文化经典的研习加强对课内文言文的学习增进对中华优秀传统文化的理解更好地继承和弘扬中华优秀传统文化材料第一段阐释了研读传统文化经典著作的意义其中至今仍然闪耀着智慧的光辉给我们以人生的启迪要求从经典的含意出发在新时代背景下谈其启示意义有些语句在新的时代下又可以辩证思考从新的角度作出辨析或阐释表明对经典语句的理解可以有新的变化在新时代背景下作出辩证性的思考作文要求考生从三组语句中任选其一要求理解其思想内容阐述认识与思考胜人者有力自胜者强句意战胜别人的人有力量战胜自己的人强大考生写作时应围绕胜人自胜进行思考胜人和自胜之间可以是比较或选择关系也可以是并列关系条件关系递进关系从比较或选择关系的角度看可以比较胜人者和自胜者哪一个更强大或在学习工作或个人成长中选择胜人还是自胜从并列关系来看胜人和自胜都值得肯定和提倡都是成长和发展的体现从条件关系来看可理解为只有战胜自己才能战胜别人从递进关系来看可理解为不仅要战胜自己还要战胜别人自见者不明自是者不彰句意自我显露的人不能显明不智自以为是的人不能彰显自见者和自是者都有自认为强大优秀自认为正确的意思不明不彰都有不不能得到彰显和认可的意思两句意思基本相同都有对标榜个人彰显自身的否定是并列关系立意破题点在于在什么情况下自见或自是自见和自是的内容是什么比如在面对荣誉名声或责任使命的时候我们该自见自是吗我们该彰显自见的是个人的才能还是地位名声忧劳可以兴国逸豫可以亡身句意忧劳可以使个人成长国家兴盛安乐可以使自身堕落国家灭亡忧劳和逸豫为对立关系从个人的发展国家的振兴社会的发展的角度看公民要艰苦奋斗才能实现个人价值助推国家的兴盛发展从个人的健康和幸福的角度辩证思考安乐不一定使自身灭亡适当的安闲快乐劳逸结合更有利于人的健康和发展更有利于建设一个和谐幸福的社会立意第一句立意正向立意战胜别人的只能说有力量而能克服自身的缺点才是真正强大即自胜者比胜人者更加强大反向立意战胜自己不一定能胜过他人胜人者比自胜者更有力量更强大辩证思考只有战胜自己才能战胜他人不能战胜他人的人只能被社会淘汰战胜他人比战胜自己更加重要第二句立意正向立意自我显露的不能显明自以为是的不能彰显即倡导做人应低调谦逊不标榜自己反向立意在今天的时代积极彰显自身勇于展示自己才能获得更大的发展空间实现更大的人生价值辩证思考在学习或工作中我们要低调做人高调做事在面对荣誉利益时不自见自我彰显在面对责任担当时用于自见和自是毛遂自荐挺身而出或我们既要韬光养晦不轻易彰显自身不搞凡尔赛但在关键时刻也要敢于展露自己的锋芒第三句立意正向立意忧虑劳苦才可以振兴国家贪图安逸必定祸害终身倡导要艰苦奋斗有忧患意识辩证思考个人在自身发展和承担社会责任中要有忧患意识和艰苦奋斗的精神但也要劳逸结合有适度的安乐以保持良好的状态创造更大的价值例文志存高远奋力前行回眸亘古及今的人类历史成大事者无不志存高远从一统山河的嬴政到开拓民主共和的孙中山如果没有高远的志向嬴政怎能开创席卷宇内括四海的秦帝国如果没有高远的志向孙中山怎能书写辛亥革命反封建君主专制的光辉一页博览烟波浩渺的人类画卷创伟业者无不志存高远从移山开路的愚公到建立中国的毛泽东如果没有高远的志向愚公怎能感动山神从而实现移山的壮举如果没有高远的志向毛泽东怎能缔造新中国开启华夏腾飞壮丽篇章王明阳说立志而圣则圣矣立志而贤则贤矣志不立天下无可成之事虽百工技艺未有不本于志者停泊荡漾历史长河中的记忆航船放眼于华夏文明绚丽多彩的影片历史明镜早已照射出无数志存高远者一匡世宇的光辉典范有李白铁杵磨针终成诗仙的豪放有屈原放逐荒野亦出离骚的潇洒有越王勾践卧薪尝胆三千铁甲吞强吴的感叹有战国苏秦苦游书海身挂六印统千军的慨赞这铁一般的事实都已无可辩驳地告诉了人们唯有胸怀大志方可成就光照千古的业绩谱写振策宇内的壮丽诗篇纵观古今历览群雄唯有志存高远方能成就一番大事业历史上天资聪颖无大志最终垂老于碌碌无为者也是不乏其例的众所周知的方仲永先天智商无与伦比的才华横溢也着实让人望尘莫及的但由于没有远大理想安于现状以致时光空逝最终落得个泯然众人矣的悲惨境地还有显赫一时的项羽曾领导了轰轰烈烈的农民运动其才能可谓卓越但垓下兵败后便无颜见江东父老而拔剑自刎以致大志未酬身先死于是有了至今思项羽不肯过江东的千古遗憾倘若方仲永志存高远求知似渴定能留下一番辉煌的成就倘若项羽志存高远忍一时败辱愈挫愈坚定将留下一番雄伟霸业回首往昔我们青年当以史为鉴我们不能只把安逸和字乐看作是生活目的本身这就像爱因斯坦说的那种猪栏的理想放眼未来世纪的青少年要弃燕雀之小志慕鸿鹄以高翔更要立下高远的志向唯有志存高远奋力前行才能更好地投身社会主义建设的伟大实践才能担负起建设新世纪的历史重担唯有志存高远奋力前行才能更好地报效祖国建设美丽的家园唯有志存高远奋力前行才能无愧于祖国母亲给予我们的幸福安康才能更好地创造一个光辉灿烂的明天习总书记殷切地告诉我们青年志存高远就能激发奋进潜力青春岁月就不会像无舵之舟漂泊不定知行合一采取务实行动承诺一千不如落实一件身在井隅心向星光眼里有诗自在远方志存高远的青年朋友让我们扬起风帆披荆斩棘奋力前行吧详解本题考查学生写作的能力要点抓住材料中关键句故非有志者不能至也说明了志的重要性考生需要围绕关键词志向写作材料目标聚焦于考生思考个人集体或国家民族的发展进步问题审题世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也这句话源自王安石游褒禅山记首先要结合学过的文章了解这句话的含义游褒禅山记是言志之作王安石借游褒禅山说明要达目的必须有志他告诉我们奇伟的景观在于险远需要坚忍不拔的志向要争取理想的实现就必须意志坚定奋发图强考生需要围绕志向对一个人一个集体或一个国家的重要性来写但是注意所写之志不能只是空喊口号必须是可实行的志并且是要通过自己的拼搏努力去实现的志考生可以联系自身联系时代背景畅谈在新世纪青少年不仅要有远大的志向还要有务实奋进的精神题干要求结合自己的学习和生活经历可写记叙文也可写成议论文但必须明确文体立意从个体的成长角度看要成就自己的目标在学业或事业上有一定成就需要有远大的志向和务实的精神从反面讲如果没有远大志向只会庯庸碌碌浑浑噩噩过一生即便是天才也会泯然众人矣从国家和民族的未来发展的角度看青少年只有拥有远大的志向并脚踏实地的奋力前行才能创造更加美好的未来素材蒲松龄在自己后期的科举考试屡次不中落魄至极之际亲自写下的励志自勉联全文是有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴开始时是刻在铜尺之上后悬置于书屋聊斋书房整副对联气势磅礴催人奋进引用了史上非常著名的两个典故和典故之后的对应结果一个是楚霸王项羽破釜沉舟灭大秦另一个是越王勾践卧薪尝胆吞吴国蒲松龄以此联激励自己终于以一部聊斋志异名垂青史秦末农民起义领袖陈涉出身贫穷年轻时在农村当雇工替人耕田种地当时他就立志将来要干一番轰轰烈烈的大事在一起当雇工的伙伴都笑话他认为替人耕田种地的下等人还想干一番大事业真是癞哈蟆想吃天鹅肉异想天开陈涉看到自己的宏大抱负不能被一些眼光短浅的人所理解感叹道燕雀安知鸿鹄之志哉意思是说小小的燕雀是不可能知道天鹅的大志的后来陈涉终于成了农民起义军的领袖由他首先发难将秦王朝推翻了要想事成还需要有志者自己的努力奋斗天上不会掉馅饼自己不努力事又怎么能成呢一个人立志要写一部巨作然而他只是整天梦想着会受到人们怎样的好评却不深入生活不苦心创作他一辈子也写不出这部巨作自身努力奋斗是有志者事竟成的重要条件现在我们青年学生绝大多数都有自己的志向但是缺乏艰苦奋斗的思想准备不是吗学习及生活中碰到困难便意志消沉诅咒说葡萄是酸的这样我们的远大志向怎么能实现我们立志之时一定要同时做好艰苦奋斗的思想准备这样才能适应国家时代的需要才能成大事