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说好了不见面
上传于：2024-06-17
《快乐读书吧一一读读童谣和儿歌》教学设计
教学目标：
尝试自主阅读儿歌，并在多种方式的朗读中，读出童谣和儿歌的节奏美、韵律美和趣味性，
对童谣和儿歌产生兴趣；
结合自己的生活经验深入感受儿歌的趣味，喜欢读童谣和儿歌类的书籍；
乐于展示自己的阅读成果，愿意和小伙伴分享阅读感受和书籍。
教学重点：
学生能自主阅读童谣和儿歌，对童谣和儿歌产生兴趣，喜欢读童谣和儿歌类的书籍，并且愿
意和小伙伴分享交换图书。
教学难点：
在多种形式的朗读中，感受童谣和儿歌有亲人和丰富多彩的生活，结合自己的生活经验深入
感受儿歌的趣味，乐于分享。
教学过程：
（一） 聊聊读书，童谣游戏揭题：
1 .亲爱的同学们，我们刚刚学完了第一单元，在这里我们通过童谣、儿歌 感受到了一年四季的美好，通过童谣、儿歌了解了中国的很多姓氏，读童谣、 儿歌、猜字谜游戏，真有趣！
今天带大家认识一个小伙伴 她也很喜欢童谣和儿歌，一起来认识一
下她吧。（大家好，我是谣谣，我发现大家都特别喜欢童谣儿歌，今天我就带 大家读更多更有趣的童谣和儿歌，一起来吧！）（贴板书：卡通谣谣）板贴课 题“读读童谣和儿歌”谁能根据老师的提示读好课题，读读（轻声