一年级体育 身体各部位名称 全国通用.doc

《身体各部位名称》课的教学设计 教学内容  游泳的好处  2、游戏：身体部位来接龙  教学重点  人体主要部位的名称  教学难点  人体各部位的功能  学习目标   能说出人体主要部位的名称。   初步了解主要部位的关节、肌肉及其功能。   能积极思考，回答教师的问题，主动与同伴合作交流。  过程  开始部分  课堂常规  师生问好。  2、了解学生情况。  3、提出课堂教学内容、目标与要求，明确课堂常规要求。  4、集中注意力小游戏：打节奏 明确课堂常规要求，通过小游戏集中学生注意力，提高学生上室内课的兴趣。   基   本   部   分       1、身体各部分名称及功能    2、部位接龙游戏       3、座位操  （坐姿）   认一认：启发学生说一说身体有哪几个部分组成，请一个同学做模特，让学生认识身体各部位。  2.游戏:你说我做,同桌两位同学一人点部位,一人说部位.  3.组织学生四人一组进行讨论，各部位有哪些功能？  4.请小组派代表进行发言  5. 教师归纳讲解，学生理解并记忆：  (1)头是人体的司令部。  (2)颈由颈椎链接组成，颈椎腔内有脊髓通过。   (3、躯干起着支撑身体，保护心脏、肝、肺、脾、肾、肠等内脏器官和系统的重要作用。  (4)人体做各种运动，从事生产劳动，生活和学习，都离不开四肢。  人体的四个部位缺一不可，我们要爱护自己的身体哦.  6.和老师互动进行身体各关节的活动。  7. 教师讲解“接龙”游戏方法和规则,组织学生游戏。  8.分小组进行抢答练习,比比哪组五星多。  9、进行座位操的练习。  10、组织学生做游戏。   通过认一认、说一说、议一议等形式，使学生知道身体各部位的名称和功能，通过接龙游戏, 让学生记住各部位名称。  座位操学练时，通过师生、生生互动，提高学练的效果，。   通过“争星”行动，比一比哪组守纪律、进步快、练习认真。  结束部分  课堂小结  素质练一练:组织学生两人一组进行互推与背起练习  1、与学生共同小结本节课的学练情况，布置课外作业。  2、积极参与交流，自我评价本课表现。  3、师生再见。   启发学生积极参与素