部编语文七上第一单元《写作 热爱生活，热爱写作》教学设计.doc

中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom部编语文七上第一单元写作热爱生活热爱写作教学设计一教学目标学会观察生活感受生活从生活中发现自然之美人情之美学习写人记事类文章的写法捕捉生活中有趣的有意义的或给自己留下深刻印象的瞬间记录自己的感受和体验学习写人记事类文章谋篇布局的写作技法二教学重点从寻常小事平凡的生活中捕捉素材将其组织成自己的作文材料三教学难点捕捉生活中有趣的有意义的或给自己留下深刻印象的瞬间记录自己的感受和体验并极强写作技法的运用四教学课时课时五教学方法范文引路激趣引导创设情境第一单元解析人文主题本单元围绕四季美景主题编排了春济南的冬天雨的四季古代诗歌四首篇课文通过学习感受课文中丰富多彩的景物之美激发对大自然对人生的热爱语文要素学习本单元掌握朗读的要领重点学习重音和停连通过朗读深入体会诗文的思想感情揣摩和品味语言提高鉴赏能力体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果初步体会文学语言的表达手法写作热爱生活热爱写作解析中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom人文主题激发写作热情用心感受自然景物变化感受家庭生活和校园生活语文要素明了写作与生活的关系从本单元课文中学习借鉴写作方法教学过程单元整体架构参见上方第一课时新课导入教师语言同学们在我们的记忆中留下了许许多多的人和事有些事令我们刻骨铭心有些事只在我们的脑海中留下模糊的影子有些人虽然陌生却会在我们的心湖荡起涟漪有些人虽然熟悉却总是被我们忽略是什么让我们总是忽略他们是因为太无足轻重了吗我想恰恰相反只是因为太熟悉这节课就让我们从身边写起写眼前之景眼前之事或者熟悉的人生活中的小事设计意图明确学习目的阅读文章谈看法教师语言请同学们阅读下面这篇文章说说文章写了一件什么事最打动你的是什么为什么能打动你踮起脚尖中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom夜很深了躺在床上辗转反侧父母还未回来我有些怕了也有些生气一家三口挤在这二室一厅的房子里家具很少却还是有一部老掉牙的黑白电视机虽然穷却仍是不愿低头在这个陌生的大城市我没有钱去上优秀的高中但我有自己的理想与目标我虽然衣着破旧却有自己的尊严今年是高三下学期了高考是我实现人生梦想的转折点唯一让我心中有一丝不满的便是父母他们每天总是那么早地起床离去又是那么晚地回来我多么想有一次我们一家三口在周末去公园游玩去河边吹风可是连这一点小小的要求上天也没有满足我一次不行今天一定要等到他们回来我知道他们是为了挣钱是为了我可是我不愿他们如此劳累我愿意过得更艰苦些毕竟我还有很长的明天门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动那么轻那么微弱缓慢那声音慢慢地靠近到了门口突然停下过了好一会儿才慢慢地听到一丝轻微的金属碰撞声一个物体慢慢地插入锁孔又是一声轻轻的转动声门悄然打开了轻点孩子睡着了这是母亲的声音我能感受到她正踮着脚尖向我走来没有声音我却能感受得到那个轻轻的脚步正一步步地温暖我的心又踹了被子母亲轻轻地拉过被子慢慢地移到我的身上又抽身慢慢地离去自始至终家中的灯没有亮一下也没有发出什么很大的声音只有父母那踮起的脚尖一步步踩在我的心头中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom拉过被子蒙住头我强忍着不发出声音泪水却一行一行地滑落这一晚我不知道自己哭了多久我只知道枕头湿了一大片男儿有泪不轻弹今夜我却泪千行多少年了多少个日日夜夜每晚父母都是这样踮着脚尖在一片漆黑的房间里慢慢地移动我还有什么要感到生气呢朱自清有父亲的背影史铁生有母亲推着轮椅的身躯傅聪有傅雷先生殷切的家书而我我有什么我有父母踮起的脚尖父母是平凡的父母对子女的爱却是伟大的是无与伦比的是一个人一生最大的财富踮起脚尖父母的爱今生永不忘也不敢忘学生活动阅读文章进行圈画概括文章主要内容思考这篇文章另自己感动的点是什么自由发言班内交流分享同学之间互相补充对该文的看法与见解明确文章最打动人的是父母深夜回家后那一系列轻微的动作体现出父母对孩子的关心和爱护这篇文章之所以感人在于作者选取了父母深夜回家时一系列轻微的动作这些细微之处蕴涵着巨大的温暖和感动梳理文章细节教师点拨谢谢同学们的分享看来精彩的文章总能引起大家的情感共鸣这篇文章的成功之处就在于它用一系列细节打开了我们所有人的情感阀门请大家梳理文中这些细节学生活动进行本文细微动作的梳理班级互相补充完成课件中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom轻轻开门不开灯轻轻说话轻轻的脚步声帮我盖好被子轻轻离开教师语言这一系列的动作都是日常生活中父母再平常不过的行为只是作者善于观察生活善于感受生活在生活中感受到了亲情的无私和伟大所以也就从生活中发现了写作的好素材明确在这篇文章中作者的父母经常辛苦工作到深夜才回家每次回家后都不会开灯并踮起脚尖走路怕吵醒已经入睡的作者体现了父母对孩子深沉的关爱其实我们每个人的父母都是这样的都在细微之处体现着对我们的无私的爱但我们在写作时却似乎很难组织起这样的素材这表明我们观察生活体验生活的能力不强不是无事可记无话可写而是我们缺乏从生活中取材的能力从家庭生活中选取素材我们要关心身边那些普普通通的人和事用细腻的心去寻找真善美的所在去挖掘生活中的智慧和哲理培养观察的敏锐性深刻性和全面性在家庭生活中主动承担一些力所能及的家务劳动多和家人沟通从中找到生动有趣情感真挚的写作素材设计意图让学生明确可以从家庭生活中取材要学会观察和感受家庭生活中的细微之处阅读片段形成评价阅读下面的片段说说你对这一片段写作的评价我的新同学他像一朵凌寒开放的菊花没有那么引人注目却芬芳四溢沁人心脾中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom他个子不高中等身材高高的鼻梁一对明亮的双眼黑色的双眸透出他的深邃脸上那层出不穷的痘痘透出他的青春活力外貌描写午饭过后教室如菜市场嘈杂声连绵起伏我如同深陷一片巨大的泥潭之中逗打声游戏声哼歌声背单词声让人耳不暇接坐立不安就在此时一个人引起我的注意他如同一只鹤站立在鸡群之中他面容冷静对身边的噪声置若罔闻不屑一顾他只是专心致志地做作业真是一枝出淤泥而不染的红莲神态描写动作描写你身边这么吵你也能静心写作业我带着疑问并拍拍他的肩膀问你把心沉下来后就不会感到吵了他转向我平静地说首先自己要心静语言描写唉你成绩这么好还这样专心我叹了一口气说我成绩这么糟却总不能静下心学习我算完了他可能看到我满脸的愁云就安慰说你不能这样说你要时刻问自己是否自己已经将心沉下来了要知道珍珠总是沉在海底浮萍总是浮在水面内心沉得下来才不在乎外界的噪音才在有限时间里有所收获如果你能这样成绩一定能提高语言描写顿时他的话像千丝万缕的阳光驱散了我心中的迷雾惆怅的心情顷刻化为乌有我眼前仿佛一片霞光深深地鼓舞着我看着他的脸庞看到了他的心中的炽热看到了他的执着看到了他的坚韧他的话像一根银针刺破我浮在心中的气泡打开我的心结像一枚指南针指引我前进的方向像一艘潜艇载着我去寻找海底更美的珍珠我对他充满感激地说朋友你真好感谢你对我的开导感谢你的鼓励今后你就是我的偶像中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom学生活动阅读该片段对这一片段形成自己的评价班内交流分享互为补充预设描写方式运用到位运用外貌动作语言神态等细节描写将这位新同学的形象与特点清晰地呈现在了我们面前教师基于学生的发言进行点拨这个片段作者抓住新同学的性格特征学习专注鼓励同学善解人意等方面去写就像同学们刚刚所说的作者将细节描写运用得很恰当通过人物的动作神态外貌语言等细节之处去体现人物的性格特征这些细微之处也都是作者平日里留心身边小事注意观察才明确的这便很自然地成为了作者的写作材料基于此我们可以从校园生活中进行选材课件展示从校园生活中选取素材校园生活是丰富多彩的同学们的性格是各不相同的平时善于观察我们会发现每天都有新鲜事发生每天都有不同的感受每天都能发现同学身上的微妙变化把这些观察落实在纸上就是一个个鲜活生动的写作素材从各个学科中挖掘素材大语文观告诉我们处处是语文时时是语文事事是语文一节精彩的生物实验课一场激烈的篮球比赛一堂难忘的手工劳动课无一不是作文的好素材教师语言同学们其实在生活中处处都有我们的写作素材但一提起写作文许多同学就感到头痛提起笔望着题目发呆总觉得无话可说通过对这两篇范文的解读我们应明确想达到一个提笔即写的状态首先一定有一双慧眼有一颗敏感的心善于观察和感悟生活可以从家庭生活中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom与校园生活中取材除此之外我们也可以从社会生活中取材扩大自己的信息量并从中选择贴切的材料表达我们阳光向上的人生志向和情趣相信你一定能写出打动人的文章小结如下课件展示设计意图通过对范文的分析明确作文取材的角度使学生懂得应在日常生活中注意观察和感受培养其将日常小细节组织成作文材料的能力回忆成长中难忘的细节教师语言同学们通过对两篇范文的解读我们明确了生活中的点滴小事点滴瞬间都可以成为我们写作的素材日常生活便是我们习作取之不尽用之不竭的素材库接下来就请同学们交流分享一下在成长过程中你最难忘的一件事是什么同学们要去回忆感受一下那些曾经可能被自己忽略了的细节品出真情实感学生活动回忆思考随后班内交流分享教师小结听了同学们的分享老师很感动只要我们用心感受生活中的很多细节都会让引发我们的思考唤起我们内心强烈的情感体验白居易云感人心者莫先乎情真挚的感情最容易打动人现实生活中有时一句话一个动作一个眼神都能让我们感动抓住它叙述出前因后果描绘出它令你感动的具体细节设计意图中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom挖掘生活中的材料第一课时课后活动请同学们将刚才自己讲述的最难忘的一件事写出来请大家将事件写清晰叙述完整不少于字设计意图引导学生回到自身回忆自己身边的人和事学会感悟被自己忽视的真情从自己的生活储备中提取触动心灵的人和事让学生把自己口头表达的故事结落实到笔头上第二课时课程导入引入课堂情景课件展示成长历程中那件难忘的事成长是无尽的阶梯一步一步地攀登回望来路会心一笑转过头来面对前方无言而努力地继续攀登成长路上有欢笑有感动也会有泪水有悲伤这些构成了人生的丰富多彩一点一滴都是生命中宝贵的财富教师语言同学们上节课我们分享了自己最难忘的一件事并把这件事写了出来但我们还仅仅停留在把事件记叙清楚的阶段要想把这篇小片段变成一篇完整的文章还需运用写作技法加以扩充和润色这节课我们就来进行写作实践将自己的文章扩展成一篇完整的文章设计意图明确学习目的与任务阅读范文探究写作技法中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom教师语言请同学们阅读下面这篇文章读后谈一谈这篇文章有哪些值得我们借鉴的写作技法课件分页展示红色字动画放映走过题目考究引发读者阅读兴趣滴答滴答时间一分一秒地流逝已经是夜里十点多钟疲乏的我揉了揉困倦的眼睛继续进入苦战之中环境描写开篇门外传来依稀的脚步声不用想一定是妈妈一阵浓浓的香味袭鼻而来妈妈端来一杯香浓的清茶放在我的桌上小心离去我气急败坏地打翻了杯子大声对她喊道不是不让你进来吗妈妈一怔转身离去看着妈妈转身时那憔悴的背影我不由心头一颤情感转折语段进行过度窗外高大的柳树在月光的照映下美丽而又神秘我坐在窗台上打开窗户任凭凉风向我袭来月光皎洁很温柔如同爱神一样抚摸着大地而我却丝毫没有感觉到低头看到那个被我打碎的杯子满地的茶水也映在柔柔的月光里似乎是无尽的泪水在流淌景物描写优美细腻一滴眼泪顺着我的鼻尖滑过我的心像那打破的杯子一样碎掉了脑海中浮现出往日里妈妈操劳的身影那早早出现的皱纹那隐藏着白丝的黑发我的泪水又一次滑落我为什么要冲她发火自己顶不住考试的压力有什么理由责怪妈妈呢妈妈一定很伤心吧我的心在隐隐作痛心理描写我跳下窗台小心地走向门口客厅没有卧室没有我抬起头看到书房传来隐约的光亮我从门缝看去妈妈正在为我熨烫衣服借着微中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom弱的灯光我看到妈妈头上的白发那白色格外刺眼刺得我睁不开双眼设置悬念我回到卧室没有再哭而是想起妈妈为我付出的点点滴滴妈妈为我付出了大半辈子而我却一次又一次地去伤她的心我好想去和她说声对不起好想说一声我爱你窗外的月光依然那么明亮映在屋内映在我的心里走过一段心灵的反思之路忽然间我醒悟母爱总是无私的如月光一样宽容而又默默无语尽管有时不被人理解可芳华依然洒满人间我应该懂得珍惜升华主题于是我将地上的杯子碎片捡起重新投入到题海的遨游之中首尾呼应学生活动阅读文章进行圈点批注借鉴其中的写作技法班内交流分享自己的心得体会预设开篇运用环境描写将读者迅速带入情境之中景物描写优美文笔细腻流畅前后有情感的反差形成对比心理描写运用到位将内心所思所感呈现在读者眼前能够引起读者的情感共鸣结尾升华主题且首尾呼应教师基于同学们的交流分享进行点拨同学们读得很仔细思考得很深刻大家的回答都很准确这篇文章之所以让我们读来感动除了故事本身的动人性外作者的写作功底也使文章大大增色教师活动带领同学们再把文章梳理一遍课件播放设置好的动画效果即红字部分帮助学生明确相关写作技法中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom设计意图通过对范文的学习使学生明确相关写作技法为润色自己的小练笔做铺垫总结归纳写作技法教师语言同学们通过对范文的学习我们明确了一些实用的写作技法在我们写作的过程中除了取材要典型外也要注重写作技法的运用同样的素材不同的人来写文章的味道是一定不同这与个人的写作功底与写作风格有关对于我们初一年级的学生来说写作风格我们可能还难以形成但写作技法的运用是很必要的结合这两节课的写作学习我们一起来归纳总结一下咱们学到的写作技法吧学生活动思考归纳组内交流班内分享互相补充教师基于学生的发言进行小结在上节课我们学习了选材的三个范围家庭生活校园生活社会生活关于选材结合同学们刚刚的分享我们可以总结为课件展示切入点要小所选择的事例要小而典型小主要指生活中的点点滴滴不宜写大典型主要指不要落入俗套多角度感受生活表达自己独特的体验将观察对象与自己的情感联系起来产生鲜明生动印象深刻的感受和体验教师语言这节课我们通过走过这篇文章重点分析了写人记事类文章在组织材料与谋篇布局上应合理运用的写作手法总结如下课件展示中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom将这件事的来龙去脉写清楚写出起因经过结果运用细节描写抓住细节写出特点可以通过外貌语言动作心理活动等细节精心选择最准确最恰当的词语进行描述使文章更生动更有感染力使文章在细微处蕴藏动人力量在结尾处梳理一下自己的感受比如你为什么对这件事印象深刻它在你的成长中留下了怎样的印迹等可起到篇末点题的作用设计意图总结归纳相关写作技法为学生写作能力的提升提供切实的抓手第二课时课后活动教师语言同学们通过本节课关于写作技法的学习相信大家对于如何修改与润色自己的文章都有了明确的方向今天的课后练习便是对昨天所写的最难忘的一件事这篇小练笔进行加工合理运用所学写作技法使之成为一篇完整的作文要求事件叙述完整清晰语言流畅运用种写作技法使文字生动可读性强表达真情实感题目自拟不少于字设计意图将所学写作要点与技法落实到自己的文章中使两节写作课的学习形成一个完整的体系在教师一步步的引导之下使学生最终写出一篇经得起推敲的文章中小学教育资源及组卷应用平台21世纪教育网www21cnjycom