《日月无私照》教案.doc

日月无私照教案第1框平等的真谛一课时基本内容1课时平等的真谛二教学内容分析学情分析重难点的确立教学资源的取舍教法学法的选择等1教学内容分析第八课日月无私照主要引导学生认识生存权和发展权的意义懂得弱势群体与强势群体一样既有生存的渴求也有发展的愿望他们同样具有选择有尊严地生存着的权利让学生了解我国政府在创建公平社会帮助弱势群体生存和发展等方面所做的工作及取得的成效让学生懂得创造和谐的社会生活环境给所有的公民平等的生存发展权利是一个负责任政府的重要职责一个有效的社会其重要标志即是人人都有机会获得个人的发展能够老有所养幼有所扶病有所医残有所助平等的真谛框题从理论上阐释了平等的思想2学情分析初中学生正值价值观形成时期他们对社会现象很敏感尤其对一些不公正不公平的社会现象充满愤慨他们充满理想热情地追求着大同世界的实现对未来充满了幻想这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因培育学生的尊重关心同情弱者的人格寻找消除这些不平等现象的途径和方法不但可以使学生能够正确地看待这些现象还可以有效地培养学生的社会责任感3重难点的确立本课的教学重点是平等具有十分丰富的内涵但教学中要把握住最基本最核心的内容人格的平等人人平等地享有权利此外教师还要注意引导弱势群体学生既认识自己的处境又能够树立信心以坚定的意志克服困难4教学资源的取舍1充分利用教材课文中的材料2适当补充一些相关材料5教法学法的选择人生而平等的教学内容很重要教师在教学中要重视这部分内容的教学可以引用名人名言故事等让学生认识平等的意义感受平等的美好可以采取灵活多样的教学方法如辩论演讲小品表演等让学生从理论和实际两个方面深刻感受平等的重要性1讨论法2问答法在导入阶段和课中大量使用3阅读法对课中重要文字图片图表要引导学生阅读4笔记法课文中重要的概念意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识5探究法结合课中的交流和探究6讲解法本课知识点较多需要教师适当进行归纳和讲解三拟达成的教育教学目标知识目标通过活动让学生懂得人与人之间是平等的人格没有高低贵贱之分人们的生存条件社会地位之所以有差别就主要在于人际遇不同懂得平等社会的建立需要大家的努力需要每个人都做出自己的贡献让学生了解平等社会的美好能力目标学会通过事例分析问题得出结论的方法学会辩证思考问题情感态度价值观目标培育平等意识坚定对公平正义的追求形成追求平等正义的价值追求四教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备搜集关于人生而平等方面的资料学生课后归纳查阅资料整理理解平等培养学生的自主学习能力查阅资料的能力课中教学引入阅读教科书两个案例并回答后面的问题学生阅读案例并展开讨论公平和平等是现代社会两个非常重要的观念人生而平等没有高低贵贱之分这是我们每个人都知道的理念那么什么是真正的平等平等的真谛是什么我们应该怎样维护社会的公平公正这些是我们这一节课要解决的问题第八课日月无私照板书一平等的真谛板书教师讲述如下事例引导学生了学生阅读案例并展开讨论回答这两个案例反映了什么问题你有何看法理解什么是让学生直观地体会平等的思想并引出本课的教学主题解平等的含义让学生听后发表看法某单位车辆违反交通法规并造成交通事故造成两人身亡其中一人为某大学教授另一人为进城务工农民在理赔时肇事单位认为应给教授赔偿万元而农民工只赔万辩论以人是否有高低贵贱之分为题展开辩论正方辩题为人没有高低贵贱之分反方的辩题为人实际上有高低贵贱之分正反方分别用事例他人的言论等证明自己的论点1平等人与人之间的平等以生命的平等为基础体现为人格和各项基本权利的平等2人没有高低贵贱之分人人都享有平等的政治法律和人格尊严3每个人都应当享有被尊重的权利追求平等是不可阻挡的历史潮流现代社会注重人与人的平等维护社会的平等是我们每个人的责任那么应如何维护社会的平等讨论我不属于社会弱势群体维护社会平等的问题与我无关保护弱势群体是政府的事情我们个人做不了什么谁让他们生不逢时生活条件差是他们的命苦学生听思考回答学生辩论听讲解做笔记勾书学生讨论平等进一步什么是平等如何维护社会的平等维护社会的平等是我们每个人的责任和义务引导学生初步理解平等的含义懂得公平公正对于人的重要性让学生通过辩论对公正和公平形成深刻的认识深切体会平等的重要性引导学生认识到捍卫人的尊严维课中教学通过讨论让学生懂得每个人都享有尊重的权利良好的条件不是一个人获得人格尊严的前提条件社会成员的人格尊严需要法律的保障需要每个社会成员的自觉维护维护社会的平等是我们每个人的责任和义务请阅读教材P54两个案例思考这两个案例给我们什么启示5处境不利的人要用自己的奋斗来捍卫自己的尊严赢得他人的尊重小结人与人之间是平等的人格没有高低贵贱之分人们的生存条件社会地位之所以有差别就主要在于人际遇不同懂得平等社会的建立需要大家的努力需要每个人都做出自己的贡献特别是弱势群体自身要用自己的奋斗来捍卫自己的尊严赢得他人的尊重学生回答学生阅读学生回答学生小结弱势群体自身应做些什么护人的平等权利是每个人的责任无论是强势群体还是弱势群体都要承担起维护社会公平公正的责任尤其是在社会中处于优势的人们更要为帮助弱势群体尽自己的责任让学生懂得弱势群体应通过自强发展自己赢得他人的尊重巩固升华本课内容为后面教学打下基础课后安排1完成练习册P2说说社会中的弱势群体需要怎样的关心和支持给政府提出建设性意见如应制定怎样的政策采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持学生课后自己归纳查阅资料采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持培养学生的自主学习能力查阅资料的能力巩固课堂所学知识五教学反思第八课2框平等的脚步一课时基本内容1课时平等的脚步二教学内容分析学情分析重难点的确立教学资源的取舍教法学法的选择等1教学内容分析本框让学生了解我国政府在创建公平社会帮助弱势群体生存和发展等方面所做的工作及取得的成效让学生懂得创造和谐的社会生活环境给所有的公民平等的生存发展权利是一个负责任政府的重要职责平等的脚步简单列举了我国不同时代的人们在追求平等的生存和发展权利方面所做出的努力特别指出新中国成立以来党和政府在维护公民各项权利方面所做出的努力同时指出了由于各种因素的影响而在我国产生的各种不平等现象2学情分析初中学生正值价值观形成时期他们对社会现象很敏感尤其对一些不公正不公平的社会现象充满愤慨他们充满理想热情地追求着大同世界的实现对未来充满了幻想这个时期是培养学生亲和社会的情感和行为的关键时期如果能够让学生客观地了解社会中存在的各种不平等现象及其产生的主客观原因培育学生的尊重关心同情弱者的人格寻找消除这些不平等现象的途径和方法不但可以使学生能够正确地看待这些现象还可以有效地培养学生的社会责任感3重难点的确立本节中的教学重点是新中国成立以来党和政府为人民当家作主提供的政治法律经济等保证以及我国的有关现状教学的难点则是查找有关资料另外教科书中的有关图表以及一些数字需要学生认真思考方可理解也是本节的教学难点4教学资源的取舍1充分利用教材课文中的材料2适当补充一些相关材料5教法学法的选择国家消除贫困建立平等民主的和谐社会的理论与实践是本单元的教学重点教科书所呈现的内容已经比较具体和丰富教学中教师可以根据当时当地的具体情况选择一些具有时效性的内容也可以动员学生查找更多的资料以丰富课堂教学1讨论法2问答法在导入阶段和课中大量使用3阅读法对课中重要文字图片图表要引导学生阅读4笔记法课文中重要的概念意义等要通过笔记批注和用笔勾画的方法进行标识5探究法结合课中的交流和探究6讲解法本课知识点较多需要教师适当进行归纳和讲解三拟达成的教育教学目标知识目标通过活动让学生了解党和政府在保障人民权利方面所做的努力知道人与人在人格和法律地位上是平等的学会平等待人不凌弱欺生不以家境身体智能等方面的差异而自傲或自卑能力目标学习通过多种途径查找资料的方法和辩证地认识事物的方法情感态度价值观目标培养学生的同情心懂得为他人的幸福付出努力四教学流程环节师生活动设计训练内容预期目标设计意图效果反馈与修正教师活动学生活动课前准备说说社会中的弱势群体需要怎样的关心和支持给政府提出建设性意见如应制定怎样的政策采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持学生课后归纳查阅资料整理采取什么措施给予社会弱势群体以有效的支持培养学生的自主学习能力查阅资料的能力引入平等是我们每个人都追求的理想目标那么什么是平学生回答什么是平等引出话题并让课中教学等我们大家说说自己的看法我国为实现平等做了哪些努力我国现在的平等现状如何这是我们这节课所要学习的主要内容二平等的脚步板书中国共产党为实现中国人民的平等做出了巨大努力板书为了推翻三座大山争取民族独立中国共产党领导人民进行了艰苦卓绝的斗争取得了伟大的成就新中国成立以来党和政府为实践自己的诺言进行了几十年的艰苦努力取得了令人瞩目的成就尤其是近十几年来党和政府在政治法律经济等方面制定了一系列政策取得了重大成效中华人民共和国宪法中明确规定中华人民共和国的一切权力属于人民中华人民共和国各民族一律平等并明确规定了公民在教育劳动医疗等方面享有的平等权利近年来党和政府通过完善法律制定倾斜政策实施各种项目在扶贫济困维护弱势群体利益方面做了大量的工作取得了显著的成就阅读教材P55申纪兰的故事回答后面的问题阅读教科书第页中的图表及表下的阅读资料了解我国城乡居民生活水平的差距我国确实存在不平等现象的原因回忆历史知识听讲解学生阅读思考学生阅读思考听讲解中国共产党为实现中国人民的平等做出了哪些努力党和政府对广大劳动人民基本权利的尊重我国存在学生初步整理自己对平等概念的认识为后面的教学打下基础引导学生具体了解新中国成立以来党和政府在维护人民平等权益方面所做的努力课中教学板书我国是一个人口多发展极不平衡的国家我国生产力发展水平还比较落后制度建设还不够完善因此城乡之间地区之间公民个人之间还存在较大的差距归纳起来主要是一是城乡差异二是东西部地区差异三是由社会转型而造成的资源分配不均衡造成劳动者收入差别过大我国当今社会中的一些弱势群体也是我国社会转型期的特殊产物板书我国东西部的发展也存在明显的差异东部沿海地区靠着优越的地理和自然条件经济获得了较快的发展相比之下我国西部地区由于地理和自然条件相对较差发展较慢近年来我国十分重视帮助西部边远地区发展经济西部大开发战略就是党和政府为缩小东西部差异改善西部人民生活而采取的重大举措正确认识我国让一部分人先富起来的策略板书阅读阅读材料理解我国的富民政策全面建设小康社会对实现社会公平公正具有重大意义板书完成探究正确认识我国社会存在的不平等现象板书做笔记勾书学生阅读思考听讲解做笔记不平等现象的原因如何理解我国当今社会中的一些弱势群体也是我国社会转型期的特殊产物如何正确认识我国让一部分人先富起来的策略引导学生了解我国社会存在的不平等现象及其产生的主要原因通过漫画让学生理解教科书中的社会转型造成弱势群体让学生正确认识我国的富民政策平等总要受到一定社会条件的制约任何社会都会存在一些不平等现象我国仍处于社会主义初级阶段生产力发展水平还比较落后制度建设还不够完善同时人口多发展不平衡加上自然历史的原因不平等现象不可避免提高弱势群体的生活水平实现平等任重而道远小结我国政府为实现人民的平等做出了巨大的努力我国的平等的实现上也取得了突出的成就但我国目前仍存在不平等现象我们需要正确认识并为实现平等而努力奋斗如何正确认识我国社会存在的不平等现象学生小结让学生正确认识我国当前的不平等现象巩固升值本课为后面教学打下基础课后安排1完成练习册P2查找政府为帮助弱势群体所做出的努力学生课后自己归纳查阅资料政府为帮助弱势群体所做出的努力培养学生的自主学习能力查阅资料的能力巩固课堂所学知识五教学反思