三年级上册心理健康教育教案-走进神奇的创造力世界 全国通用.doc

走进神奇的创造力世界教学设计教学目标通过丰富多彩的活动是学生了解发散思维并激发学生创新的欲望帮助学生树立创新理念突破思维定式训练学生积极用脑培养学生发散思考灵活变通的思维习惯教学重点难点重点创新思维品质的训练发散思维习惯的养成难点创造力思维训练中学生主动参与和实践意识的培养教学过程一创设情境激趣导入视频导入电影小鬼当家片段播放视频师说在圣诞节的时候小凯文的家人都外出度假了粗心的爸爸妈妈把凯文一个人留在家里而这时两个小偷光临了凯文家小凯文为了保护自己的家用了那些工具赶走小偷的呢二问题讨论导入本节课的学习重点教师提问凯文使用了哪些工具学生同桌讨论教师总结凯文是一个很有创造性的孩子善于用创造性思维思考问题孩子们谁来用自己的话说说什么是创造力生创造力性是教师讲解创造力的概念所谓创造力呢就是换一种新的思维方式也许会得到不一样的结果知识迁移小组讨论同学们你们知道吗在我们的生活中也运用到了创造性解决的呢现在四人一组讨论一会大家分享你们讨论的结果出示要求孩子们你们说的都非常好创造性在我们的生活中无处不在接下来老师给大家带来了一个游戏游戏的名字叫做乒乓球快快传三游戏互动潜力无限教师现在我们两行一组把乒乓球从队首传到队尾游戏规则是必须按照顺序并使乒乓球接触到每个同学的手现在全班比赛看看哪一队能在最短的时间内完成这一游戏赢了的那一组可以获得一份神秘的奖品出示规则在游戏过程中可以让学生进行多次尝试并且教师可以从旁提示学生还可以再缩短时间你们还有潜力可挖最快的方法抛开传递的方式把手扣成圆筒状摞在一起形成一个通道让桔子像自由落体一样地从上落下来即按了顺序同时也接触了每个人的手时间是秒学生谈游戏感受教师总结出示不同的思维方式不同的行为结果四跃跃欲试脑力激荡小鬼当家的凯文有那么多的点子对付坏人那你有没有点子呢老师给大家带来了一位好朋友它是谁呢生回形针那么它又多少中用途呢前后四人讨论我们比一比看一看那组写的用途多游戏一回形针游戏生回答用途同学们你们想到回形针有这么多的用途说明了你们思维的流畅性那么什么是思维的流畅性呢我们一起看看大屏幕出示思维的流畅性你们能说出回形针的这么多用途说明你们已经进入了创造力的大门趁着大脑思维的余温还未散去向自己活跃的思维发起挑战吧游戏二脑筋急转弯猜猜猜什么照片看不出照的是谁为什么有家医院从不给人看病三国演义人物中谁走得最快什么地方的路最窄一横二撇三竖四点猜一字你能以非常快的方法把水变冰吗同学们你们发现了吗猜脑筋急转弯就是当思维遇到特殊的阻碍时要很快地离开习惯性思维从别的方面来思考问题的说明思维具有什么性生变通性师那么什么是思维的变通性出示好了孩子们古人说过影响创造力有三个因素那么最后一个因素是什么呢让我们一起来找出答案游戏三台秀出示规则孩子们每个人走秀的方式都不一样说明思维具有什么性呢生独创性师孩子们说的都非常棒那么什么是思维的独创性呢出示你们真聪明创造力的三个影响因素都找出来了黑板板书让学生读一读五拓展延伸实战练习拼一拼七巧板师孩子们准备好了吗我们要进行实战练习叫做七巧板拼拼拼拿出准备好的七巧板在分钟之内拼出一个图案开始把时间到那组同学来分享下贴到黑板上师老师也找了几幅画与大家分享六总结同学们今天表现得都很不错头脑灵活思维敏捷我们一起走进了神奇的创造力世界感受了我们创造力在我们的生活中无处不在曾经有一位科学家这样说过只有一个办法的办法是最糟糕的办法因此我们要创造力去解决问题不管生活中还是学习中我们要多角度看待问题尽管我们不能多长一只眼睛但是我们可以多选择一种思维方式最后老师送给同学们两句话投影出示教师寄语思考问题要学会变换角度展开想象的翅膀自由翱翔在大千世界的广阔天空才有可能成为富有创造力的人