部编版四年级上册语文 缩句 教案.doc

缩句教学设计 教学内容：缩句概念、缩句方法 。 教学目标： 1、了解缩句的概念、注意事项。 2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。 教学重点：缩句的方法。 教学过程： 一、导入语：同学们大家好！很高兴与您一同探讨缩句的方法。 很多同学对缩句感到头痛。那什么是缩句？ 缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，就像把一课大树的枝枝叶叶都去掉，最后留下树干那样。 二、缩句时，要注意： 1.不改变原句的意思； 2.不改变原句的结构； 3.缩写后仍然是完整的句子。 三、小学里有以下几种常见的缩写方法： 1、抓住主干来缩简。 凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 只要抓住句子的主干“谁做什么？”“什么怎么样？”或”什么是什么？’，就可迅速地缩写句子。 例：铁球同时从高处落下来。 这句话是讲“什么”----铁球，“怎么样”----落下来。 缩写：“铁球落下来。” 2、“的”字前面修饰词要删去 这是最简单的方法：把“的、地”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。 例：美丽的花朵凋零了。 “美丽的”是用来修饰“花朵”的，因此“美丽的”可删去。 3、“地”前修饰词要删去。 例：例：人们激动地跳起来。 “ 激动地”是用来修饰“跳起来”的，要删去。 4、“得”后补充说明的词语要删去 例：海力布着急得没办法。 句中：“没办法”是对着急的程度进行补充说明，要删去。 改：海力布着急。 3、去掉表示数量词、时间词语。 　例:上午，妈妈买了一袋零食。 “上午”是时间词，“一袋”这个表示数量的词语可以删去。 改：妈妈买了零食。 4、句子中的“着、了、过”要保留。 因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。 如：他努力地完成了作业。因为“了”是时态助词